好一目了解。新人們看了這張紙，也是一種激勵。

現代小學(xué)教室后面必貼的小紅花榜，用來(lái)激勵這些大男人，仍然有打雞血的妙用。

“姑娘?！瘪R勝和周春從外面進(jìn)來(lái)。

趙如熙也沒(méi)廢話(huà)，把三個(gè)作坊的事跟兩人說(shuō)了。

然后她指著(zhù)小紅花最多、表現最好的三個(gè)人道：“這三個(gè)人，我打算把他們調去做三個(gè)作坊的管事，你們覺(jué)得如何？”

馬勝點(diǎn)頭道：“小人覺(jué)得他們能勝任?！?/br>
“小人也覺(jué)得可以?！敝艽旱?。

這三人小紅花多，不是沒(méi)有道理的。他們不光訓練的時(shí)候表現好，而且原本就是識字的。大家認字的時(shí)候他們就擔任老師，能力不錯，算學(xué)也很好。

趙如熙拿著(zhù)炭筆在自制的小本本上寫(xiě)上一個(gè)一個(gè)的名字，然后扯下來(lái)遞給兩人：“你們看看，還有沒(méi)有什么補充的?！?/br>
馬勝、周春看著(zhù)紙上寫(xiě)的名字。

除了剛才說(shuō)的那三個(gè)做管事的，趙如熙還分別給每處宅子配了一個(gè)賬房，一個(gè)采買(mǎi)，四個(gè)護院。

“做廚活的，另外請。做得好吃就聘；做得不好吃就辭退，重新請。這件事周春你去辦，到中人那里，讓他們介紹靠譜的?！壁w如熙道。

第320章分派

她訓練的這些下人，都是當作管理人員或店鋪伙計、護院來(lái)培養的。像工匠，廚子這種專(zhuān)業(yè)性強的，一時(shí)半會(huì )兒是培養不出來(lái)的，只能到外面請。而她的人，只要做好對這些工匠和廚子的管理工作就好。

馬勝自然沒(méi)意見(jiàn)。

他原先就是個(gè)護院，沒(méi)啥子管理經(jīng)驗。而且他現在對趙如熙佩服得不行。在他看來(lái)，只要姑娘說(shuō)的都是最正確的，不接受反駁。

倒是周春多想了一下。

“姑娘……”他跟青楓一樣，也想不明白趙如熙為何要把每一種工匠都放在三個(gè)地方，但他不像青楓一樣跟趙如熙很親近，敢把話(huà)問(wèn)出口。

他斟酌了一下措辭：“咱們這些人不懂行啊。木匠、鐵匠倒也罷了，可玉匠使的玉料太貴重，要是被玉匠們偷偷藏起一點(diǎn)，咱們也看不出來(lái)?！?/br>
“放心，到時(shí)候我還會(huì )再提一個(gè)匠頭來(lái)管這個(gè)事。不過(guò)咱們的人也要盡量學(xué)會(huì )，不求上手去雕刻或做木工活、鐵匠活，但起碼得懂行，不能讓他們合起伙來(lái)糊弄咱們?！?/br>
“好的，姑娘。這下小人明白了?！敝艽旱?。

趙如熙給他倆明確責任：“以后，周春就把這三處作坊全部管理起來(lái)；馬勝就跟在我身邊，聽(tīng)我的吩咐。你倆都算是我的管家，每月月例銀子二十兩。獎金視情況而定?！?/br>
兩人精神一振，對趙如熙深深一揖：“多謝姑娘?！?/br>
周春還好，自打買(mǎi)下他們那日，趙如熙把分配下人的事交給他，他就知道趙如熙絕對不會(huì )拿他當普通下人看待。這段時(shí)間也盡量好好地表現自己。不過(guò)趙如熙把他當管家而不是管事，他還是喜出望外的。

馬勝這段時(shí)間卻是忐忑的。

他發(fā)現自己在能力上比周春要差。偏他現在是周春這批新人的管事，是他們的上司。別到時(shí)候卻讓周春爬到他頭上，而他成為了周春的下屬，這樣他就太沒(méi)面子了。

現在發(fā)現趙如熙把他倆放在同一個(gè)位置上，不分上下，只是分工不同。而他呆在趙如熙身邊，屬于自己人，更接近姑娘，更得姑娘的信任，他懸著(zhù)