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槐鳥(niǎo)提醒:“他們如果在書(shū)本上寫(xiě)字,這些書(shū)本能帶出去,但他們的字跡什么的帶不出去啊?!?/br>易小軒道:“我寫(xiě)的能帶出去。我在孩子們寫(xiě)得字上描一遍?!?/br>向槐鳥(niǎo)嘀咕:“你真是無(wú)聊,做這些事又沒(méi)什么用?!?/br>“幫孩子們感謝幫助他們的人,轉達孩子們的善意,怎么能叫沒(méi)用?!币仔≤幉毁澩?,“被幫助了,就應該感謝?!?/br>孩子們紛紛點(diǎn)頭。沒(méi)錯沒(méi)錯,易老師說(shuō)得對。周巖笑道:“對善意抱有一顆感恩的心。小軒說(shuō)得對?!?/br>向槐鳥(niǎo)郁悶:“我又沒(méi)說(shuō)他不對,我只是認為他太累。等狐貍老大回來(lái),讓狐貍老大想一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法不好嗎?算了算了,你想怎么做就怎么做,我不勸你了?!?/br>“等會(huì )兒還要麻煩你把這些書(shū)本都帶出去?!币仔≤幍?。向槐鳥(niǎo)嘆氣:“知道了?!?/br>孩子們在易小軒的指導下,一人選了一本自己最喜歡的圖書(shū),在書(shū)本扉頁(yè)空白處涂鴉寫(xiě)字。“感謝……感謝不會(huì )寫(xiě),寫(xiě)拼音吧?!?/br>“畫(huà)朵小花,送給外面的好人?!?/br>“巧克力非常好吃!謝謝送巧克力的大哥哥!”“jiejie手工做的蝴蝶結書(shū)簽好漂亮,我也想做個(gè)書(shū)簽送給jiejie,可惜帶不出去?!?/br>“這個(gè)小人是我,這個(gè)大人是周老師,這個(gè)彩虹人是易老師,這只鳥(niǎo)是槐樹(shù)精靈?!?/br>“等我投胎之后,我想去建造大橋,易老師給我看的那種大橋!”“我們在這里學(xué)習的知識,能帶出去嗎?”“應該能帶出去一些,這叫胎教。沒(méi)錯,胎教!”“我們現在多學(xué)點(diǎn),投胎之后,肯定學(xué)習會(huì )容易許多。這叫……增加天賦點(diǎn)!”“厲害!我怎么沒(méi)想到,還能用游戲的話(huà)來(lái)比喻!”……孩子們人小鬼大,心智比普通孩子成熟許多,寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)也復雜許多。即使他們會(huì )寫(xiě)的簡(jiǎn)體字不多,但簡(jiǎn)體繁體,混雜拼音圖畫(huà),每個(gè)人都寫(xiě)出了自己心中的感謝小作文。“除了感謝之外,這些也是他們對未來(lái)夢(mèng)想的描繪?!?/br>七天時(shí)間一到,易小軒就憑空消失,出現在了法陣上。周巖給他安排了可以洗澡的房間,向槐鳥(niǎo)給他帶去了換洗的衣服,所以他出來(lái)的時(shí)候十分干凈整潔,精力充沛,和剛出去的時(shí)候沒(méi)區別。向槐鳥(niǎo)提前撲哧撲哧把東西運了出來(lái),現在玄學(xué)會(huì )一行人全趴會(huì )議室里,互相交換孩子們給他們寫(xiě)的感謝信。這些感謝信都是孩子們親筆寫(xiě)的,易小軒用人間的筆墨描了一遍,盡力還原了孩子們的字跡和圖畫(huà)的顏色。“我、我……”不小心把自己手作的書(shū)簽送了出去的女老師抹著(zhù)眼淚道,“他們能記住你去過(guò)的事嗎?能記得我們嗎?”易小軒點(diǎn)頭:“能。他們在鬼域中,就相當于一個(gè)普通的生命?!?/br>女老師含著(zhù)淚笑道:“那下次我能進(jìn)去教這個(gè)孩子制作書(shū)簽嗎?”易小軒想了想,道:“應該可以?!?/br>女老師擦了擦眼角的淚珠,反復看著(zhù)孩子送給她的圖和字,好似怎么也看不夠。趙紀吸著(zhù)鼻子道:“男兒有淚不輕彈,艸!忍不住了!這些孩子好可愛(ài)!我以前怎么沒(méi)發(fā)現這些孩子這么可愛(ài)!我還抱怨他們嚇到了我,其實(shí)我也傷害到了他們。他們被虐殺又不是他們的錯,我不應該