槐鳥(niǎo)提醒：“他們如果在書(shū)本上寫(xiě)字，這些書(shū)本能帶出去，但他們的字跡什么的帶不出去啊?！?/br>
易小軒道：“我寫(xiě)的能帶出去。我在孩子們寫(xiě)得字上描一遍?！?/br>
向槐鳥(niǎo)嘀咕：“你真是無(wú)聊，做這些事又沒(méi)什么用?！?/br>
“幫孩子們感謝幫助他們的人，轉達孩子們的善意，怎么能叫沒(méi)用?！币仔≤幉毁澩?，“被幫助了，就應該感謝?！?/br>
孩子們紛紛點(diǎn)頭。沒(méi)錯沒(méi)錯，易老師說(shuō)得對。

周巖笑道：“對善意抱有一顆感恩的心。小軒說(shuō)得對?！?/br>
向槐鳥(niǎo)郁悶：“我又沒(méi)說(shuō)他不對，我只是認為他太累。等狐貍老大回來(lái)，讓狐貍老大想一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法不好嗎？算了算了，你想怎么做就怎么做，我不勸你了?！?/br>
“等會(huì )兒還要麻煩你把這些書(shū)本都帶出去?！币仔≤幍?。

向槐鳥(niǎo)嘆氣：“知道了?！?/br>
孩子們在易小軒的指導下，一人選了一本自己最喜歡的圖書(shū)，在書(shū)本扉頁(yè)空白處涂鴉寫(xiě)字。

“感謝……感謝不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)拼音吧?！?/br>
“畫(huà)朵小花，送給外面的好人?！?/br>
“巧克力非常好吃！謝謝送巧克力的大哥哥！”

“jiejie手工做的蝴蝶結書(shū)簽好漂亮，我也想做個(gè)書(shū)簽送給jiejie，可惜帶不出去?！?/br>
“這個(gè)小人是我，這個(gè)大人是周老師，這個(gè)彩虹人是易老師，這只鳥(niǎo)是槐樹(shù)精靈?！?/br>
“等我投胎之后，我想去建造大橋，易老師給我看的那種大橋！”

“我們在這里學(xué)習的知識，能帶出去嗎？”

“應該能帶出去一些，這叫胎教。沒(méi)錯，胎教！”

“我們現在多學(xué)點(diǎn)，投胎之后，肯定學(xué)習會(huì )容易許多。這叫……增加天賦點(diǎn)！”

“厲害！我怎么沒(méi)想到，還能用游戲的話(huà)來(lái)比喻！”

……

孩子們人小鬼大，心智比普通孩子成熟許多，寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)也復雜許多。即使他們會(huì )寫(xiě)的簡(jiǎn)體字不多，但簡(jiǎn)體繁體，混雜拼音圖畫(huà)，每個(gè)人都寫(xiě)出了自己心中的感謝小作文。

“除了感謝之外，這些也是他們對未來(lái)夢(mèng)想的描繪?！?/br>
七天時(shí)間一到，易小軒就憑空消失，出現在了法陣上。

周巖給他安排了可以洗澡的房間，向槐鳥(niǎo)給他帶去了換洗的衣服，所以他出來(lái)的時(shí)候十分干凈整潔，精力充沛，和剛出去的時(shí)候沒(méi)區別。

向槐鳥(niǎo)提前撲哧撲哧把東西運了出來(lái)，現在玄學(xué)會(huì )一行人全趴會(huì )議室里，互相交換孩子們給他們寫(xiě)的感謝信。

這些感謝信都是孩子們親筆寫(xiě)的，易小軒用人間的筆墨描了一遍，盡力還原了孩子們的字跡和圖畫(huà)的顏色。

“我、我……”不小心把自己手作的書(shū)簽送了出去的女老師抹著(zhù)眼淚道，“他們能記住你去過(guò)的事嗎？能記得我們嗎？”

易小軒點(diǎn)頭：“能。他們在鬼域中，就相當于一個(gè)普通的生命?！?/br>
女老師含著(zhù)淚笑道：“那下次我能進(jìn)去教這個(gè)孩子制作書(shū)簽嗎？”

易小軒想了想，道：“應該可以?！?/br>
女老師擦了擦眼角的淚珠，反復看著(zhù)孩子送給她的圖和字，好似怎么也看不夠。

趙紀吸著(zhù)鼻子道：“男兒有淚不輕彈，艸！忍不住了！這些孩子好可愛(ài)！我以前怎么沒(méi)發(fā)現這些孩子這么可愛(ài)！我還抱怨他們嚇到了我，其實(shí)我也傷害到了他們。他們被虐殺又不是他們的錯，我不應該