，雖然智商不如別人，但是在毅力方面卻讓同齡人望塵莫及。

聽(tīng)說(shuō)，有些智商方面有缺陷的孩子，在另一個(gè)領(lǐng)域會(huì )比普通人更專(zhuān)注，眠眠會(huì )是嗎？

季眠的靈魂和記憶雖然跟一個(gè)五歲小孩融合了，但他畢竟不是真的只有五歲。

在耐心和毅力方面，要遠遠超出正常的小孩。

一轉眼，他在黎明幼兒園讀完了一個(gè)學(xué)期。

季眠智力有問(wèn)題這事兒，在臨港縣不是秘密，家長(cháng)嘴碎，老師瞞得再?lài)?，孩子們也知道?/br>
黎明幼兒園讀書(shū)的，都是本地人的小孩，本身就排斥外地的，加上季眠智商的問(wèn)題，排外尤為明顯。

他們不跟季眠說(shuō)話(huà)，季眠也懶得跟五歲的小孩打交道。

記憶融合之后。

他現在的智商，起碼十歲。

新年前夕，王老師把大家都聚在一起，分桂花餅吃。

桂花餅是幼兒園最受歡迎的零食，誰(shuí)表現的好誰(shuí)就可以先吃，大家都坐得筆直。

徐才跟蘇珞瑜第一個(gè)拿到，徐才就是那個(gè)喜歡挑釁傅沉俞的，但每次都沒(méi)得到什么好處，還被傅沉俞揍了好幾次。

他還喜歡帶頭孤立季眠，挑釁了幾次季眠，被季眠無(wú)視了，氣得他歪鼻子瞪眼。

蘇珞瑜作為的主角，從小就顯示出了主角光環(huán)，整個(gè)幼兒園的小朋友都喜歡他。

剩下的小孩，季眠都叫不出名字，暫時(shí)編號為路人甲乙丙丁。

而傅沉俞……

季眠心情沉重的望向教室角落。

他牢牢記著(zhù)自己小紙條上寫(xiě)的劇情，整整一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有跟傅沉俞說(shuō)過(guò)一句話(huà)，離他遠遠的。

只是季眠到底狠不下心看著(zhù)小孩受折磨，他的能力有限，這半年，只能在同學(xué)欺負傅沉俞的時(shí)候，一次次、偷偷地跑去跟王老師告狀，阻止事情往最壞的方向發(fā)展。

或者吃早飯時(shí)多拿一個(gè)雞蛋，悄悄放在傅沉俞的桌洞里，但每一次都被傅沉俞扔進(jìn)了垃圾桶，他不需要這些可憐。

季眠已經(jīng)盡自己最大的努力，克服對死亡的恐懼，做到自己能做的一切了。

有他“從中作?！?，傅沉俞在幼兒園的生活過(guò)得比之前好了一些，至少沒(méi)人再欺負他。徐才找了一學(xué)期誰(shuí)在打小報告，都沒(méi)把季眠的小兔子尾巴揪出來(lái)，氣得他滿(mǎn)臉通紅——他已經(jīng)因為欺負同學(xué)被王老師批評好幾次了。

只是回到家里，傅沉俞又要面對陳姨的打罵。

季眠的這些幫助對傅沉俞來(lái)說(shuō)，杯水車(chē)薪。

他身上的傷口依舊一天比一天多。

舊的還沒(méi)有結痂，新的就覆蓋上去。

這些虐待的痕跡出現在一個(gè)五歲的小孩身上，看得人觸目驚心。

蘇珞瑜自從被楊超英警告過(guò)不準跟傅沉俞來(lái)往之后，就很少主動(dòng)找傅沉俞。

看的不知道內情的季眠滿(mǎn)頭霧水。

怎么回事？

說(shuō)好的童年小男神，美好白月光呢？

說(shuō)好的治愈系小甜心呢？說(shuō)好的形影不離呢？

傅沉俞過(guò)得這么慘，蘇珞瑜怎么也不安慰他一下？

這和他想的劇情不一樣啊……

按照季眠想的，蘇珞瑜現在就該乖乖巧巧地坐在傅沉俞身邊，對他噓寒問(wèn)暖。

原著(zhù)中，蘇珞瑜還一口一口給傅沉俞喂飯呢。

哪會(huì )像現在，大佬吃不飽穿不暖，吃個(gè)餅干還狼吞虎咽……

傅沉俞抬起手，季眠看到他手臂上一道新的傷口，正在流血。

像