了惶恐、震驚、避之不及等各種情緒。

林敏芝心里打了個(gè)突，本能地覺(jué)得出事了。

果然，下一秒施老師就表情嚴肅地從教室里走出來(lái)，立刻疏散了所有的家長(cháng)和同學(xué)。

她沉重地宣布：“我們班里有一個(gè)小孩兒發(fā)燒了?！?/br>
發(fā)燒了！

這個(gè)節骨眼發(fā)燒，多么可怕！

林敏芝心慌，猛地抱緊季眠，季眠想起唯一沒(méi)出來(lái)的傅沉俞，大腦一片空白。他在林敏芝懷里掙扎起來(lái)，努力地往教室跑。

黎明小學(xué)的校長(cháng)和副校長(cháng)已經(jīng)趕過(guò)來(lái)，跟施老師確認了發(fā)燒同學(xué)的名字，季眠在他們口中聽(tīng)到了“傅沉俞”三個(gè)字。

他的猜測得到證實(shí)，心涼了半截。

……怎么可能！

季眠心臟都快跳飛出來(lái)了，傅沉俞早上還沒(méi)事的！

而且他根本不記得原著(zhù)中有過(guò)一段……

季眠趁著(zhù)現場(chǎng)混亂，仗著(zhù)人小，在人與人的縫隙中努力往前擠，終于扒拉到了窗口。

與此同時(shí)，他的心態(tài)也被自己迅速地調整過(guò)來(lái)，從一開(kāi)始的六神無(wú)主，到現在的冷靜理智。

傅沉俞現在一個(gè)人在教室里被隔離，只會(huì )比他更害怕，如果他都不能鎮定下來(lái)，一會(huì )兒要怎么面對傅沉俞。

季眠不斷地吸氣，呼氣，讓自己心跳漸漸放緩。

他強迫自己冷靜地思考，傅沉俞每天上學(xué)放學(xué)都是兩點(diǎn)一線(xiàn)，沒(méi)接觸過(guò)任何外來(lái)人員。

更何況桐城市距離高危地區天高皇帝遠，目前沒(méi)有發(fā)現任何一起病患，傅沉俞怎么可能被傳染……

夜幕漸漸降臨，傅沉俞從低燒慢慢變成高燒。

原本還能坐在凳子上保持清醒，現在已經(jīng)只能趴在桌上了。

施老師和校長(cháng)講話(huà)的聲音就像隔著(zhù)一層厚厚的水面。

校長(cháng)問(wèn)：“聯(lián)系孩子家長(cháng)了嗎？”

施老師回答：“聯(lián)系了，還在省外，今晚說(shuō)是連夜趕過(guò)來(lái)，但估計也要明天早上了?！?/br>
校長(cháng)說(shuō)：“孩子怎么辦？需要隔離嗎？叫了救護車(chē)了嗎？”

施老師：“叫了，馬上就過(guò)來(lái)，咱們先把孩子隔離在教室?！?/br>
傅沉俞睜開(kāi)眼，窗外是沒(méi)有月亮的夜晚，只有鬼魅的樹(shù)影唰唰地敲打窗戶(hù)。

教室里空無(wú)一人，他又是一個(gè)人了。

被全世界拋棄、遠離，已經(jīng)是常態(tài)。

傅沉俞面對此情此景，熟練地幾乎有些麻木。

他并不擔心自己有沒(méi)有被傳染，傅沉俞比同齡人都聰明太多，也理智太多，只要稍微想想就知道，沒(méi)接觸過(guò)外人，怎么可能患??？

多半是入秋的時(shí)候感冒了，可是，再理智，面對這一幕時(shí)，心也還是難受的，堵得慌。

“叩叩?！?/br>
“叩叩叩?！?/br>
寂靜地教室里突然響起敲玻璃的聲音。

傅沉俞暈乎乎抬起頭，聽(tīng)到角落里傳來(lái)小孩的悄悄話(huà)：“傅沉俞……傅沉俞……”

“叩叩叩叩?！?/br>
玻璃敲得越來(lái)越急促。

“傅沉俞……我是季眠，我在后門(mén)?！奔久甙抢?zhù)后門(mén)上鎖的窗戶(hù)，墊著(zhù)腳支棱著(zhù)脖子，著(zhù)急地呼喚他。

傅沉俞頭暈腦脹，勉強看到窗戶(hù)外有個(gè)小腦袋，翹著(zhù)一根呆毛，隨著(zhù)夜風(fēng)吹拂左搖右晃。

看到季眠的一瞬間，傅沉俞的鼻子就酸了，一股前所未有的委屈從他心里泛起來(lái)，讓他的眼眶也跟著(zhù)紅了。