臥房，卻見(jiàn)房門(mén)未關(guān)。

霧桐正坐在書(shū)案前琢磨著(zhù)幾本詩(shī)集，是幾天前卿如仕給他送來(lái)的，可惜卿如仕還沒(méi)開(kāi)始教他，他現在也只能隨意翻翻，看看字型。

詩(shī)集旁還放著(zhù)幾幅畫(huà)，全是他這些天的作品。

緣央走了進(jìn)去，“這么快，又想學(xué)著(zhù)當風(fēng)雅書(shū)生了？”

“行了，風(fēng)雅來(lái)，風(fēng)雅去，恐怕還不及你緣央公子的一半?！?/br>
緣央干笑一聲，無(wú)奈地走了過(guò)去，手臂搭在膝蓋上，坐在了霧桐的身邊，“要不我也來(lái)教你識字？”

霧桐一愣，隨即“哼”了一聲，“你會(huì )有這么好心？”

緣央也不跟他廢話(huà)，拿起一支筆，往霧桐手中一塞，然后就這樣抓著(zhù)他的手，在宣紙上寫(xiě)了兩個(gè)字。

“慢著(zhù)！”霧桐突然喊停。

緣央一挑眉，問(wèn)道：“怎么？”

“我猜，你寫(xiě)的大概是我的名字吧？教人也得選對法子，你一上來(lái)就教我寫(xiě)自己的名字做什么？”

緣央聞言皺眉。風(fēng)雅話(huà)本中，若有一人教另一人識字的情節，通常都是從被教者的名字開(kāi)始教起，他本以為學(xué)著(zhù)話(huà)本中的來(lái)，反能整整霧桐，可誰(shuí)知，后者卻打斷了他。

“那你想從什么開(kāi)始學(xué)起？”他問(wèn)道。

“當然是從筆畫(huà)開(kāi)始??！”霧桐回答道，“筆畫(huà)都分不清，我識個(gè)什么字？”

……

兩人就這樣，如一師一徒，在臥房?jì)纫还P一劃地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。

緣央教得盡心，霧桐也學(xué)得帶勁。

霧桐偶爾會(huì )停下，仔細辨認字體間包含的筆畫(huà)。這時(shí)候，緣央也不再如往常一樣冷嘲熱諷，而是一言不發(fā)，側目凝視著(zhù)霧桐那認真的側顏，靜待對方消化知識，然后再教下一個(gè)字。

X.

“白云?！薄扒镉??！?/br>
“寒風(fēng)？”“冬雪?！?/br>
“桂?！薄懊??！?/br>
“驚鴻?！薄半r燕，嗯……要不，泥燕？”

卿如仕闔上手中的詩(shī)集，輕拍幾掌，滿(mǎn)意地笑了聲，“還不錯，沒(méi)白費我和緣央的苦心?！?/br>
轉眼間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，骰柏院的宅門(mén)兩旁分別貼上了兩幅墨畫(huà)，正是霧桐這一個(gè)月來(lái)的其中兩張作品。畫(huà)中筆法雖略顯稚嫩，但拿來(lái)貼在箏行宅門(mén)上，也算是合格的裝飾品。

除此之外，霧桐記憶力強，故識字也快，這才過(guò)了一個(gè)月，常用的上千個(gè)字就都能自主書(shū)寫(xiě)了，還能和卿如仕對詞。

“你說(shuō)你們老鴇可真奇怪，”卿如仕翹起二郎腿，打趣道，“你這么聰明，要是當初就開(kāi)始教你，現在指不定會(huì )成什么樣，沒(méi)準還能一個(gè)人撐起盼香閣頭牌的位置?！?/br>
“當初老鴇不讓我識字的時(shí)候，我也不服氣，所以每次教書(shū)的先生到盼香閣找緣央講課，我都會(huì )偷偷地溜到窗外，跟著(zhù)一起學(xué)?！?/br>
“那后來(lái)呢？”卿如仕問(wèn)，“后來(lái)你怎么就沒(méi)學(xué)下去了？”

霧桐聳了聳肩，“后來(lái)嘛，被發(fā)現了唄。有次在窗外偷看他們講課時(shí)，我興奮過(guò)頭，腦袋就撞了下窗子，被他倆發(fā)現了。老鴇知道后，把我臭罵一頓，然后便吩咐人把我盯緊了?！?/br>
其實(shí)，霧桐向卿如仕隱瞞了一點(diǎn)，那便是，當初向老鴇告狀的，不是那教書(shū)的先生，而是緣央。那時(shí)候的緣央也不過(guò)是個(gè)小孩子，根本不知道識字對一個(gè)人來(lái)講意味著(zhù)什么，他只是想教訓一