投入到復習工作中，爭取高考開(kāi)門(mén)紅。

    ……

    緊趕慢趕，蘇婷終于在十一月中旬完成了三火系列的第二個(gè)故事，并抽空去縣里把稿件郵寄了出去。

    隨著(zhù)稿件寄出，軍區小學(xué)也迎來(lái)了期中考試。

    考試安排在周五，總共考兩門(mén)，語(yǔ)文和數學(xué)，上午下午各考一門(mén)，成績(jì)則是周一出來(lái)。

    為了海鮮大餐，賀焱奮發(fā)努力了半個(gè)月，考完試回來(lái)就癱著(zhù)了，懶得動(dòng)彈。這一懶就懶到了周日，起床后他仍不想看書(shū)，只想出去玩。

    他辛苦了半個(gè)月，蘇婷就沒(méi)攔著(zhù)他出去，只讓他照顧好自己，別磕了碰了，也別跟人吵架打架。

    本來(lái)蔫頭巴腦地趴在飯桌上的賀焱，在聽(tīng)到mama同意自己出去玩后，瞬間生龍活虎起來(lái)，拍著(zhù)胸脯保證：“我肯定不跟人吵架，那mama，我出去啦？”

    蘇婷說(shuō)道：“嗯，中午記得回來(lái)吃飯，過(guò)時(shí)不候啊?！?/br>
    “明白！”賀焱大聲應答，一溜煙地跑了。

    白天瘋玩一天，吃完飯賀焱就開(kāi)始趕作業(yè)，雖然才剛考完試，但老師并沒(méi)有因此心慈手軟，布置了不少作業(yè)，周一早上就要交，沒(méi)做的要罰站。

    賀焱不想罰站，只好抓緊時(shí)間補作業(yè)。

    家具還沒(méi)打好，所以賀焱只能坐在飯桌前寫(xiě)作業(yè)，家里其他人進(jìn)出都能看到他。

    賀東川洗完澡出來(lái)，看到他作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，走過(guò)去問(wèn)：“你還有多少作業(yè)？”

    “還有兩頁(yè)字?！辟R焱抬頭，語(yǔ)氣可憐巴巴的。

    然而賀東川絲毫不同情他：“看你白天玩得這么高興，我還以為你沒(méi)有作業(yè)?！?/br>
    賀焱自知理虧，耷拉著(zhù)腦袋說(shuō)：“我就是忘了?！?/br>
    “作業(yè)都能忘，看來(lái)你記性不太好，不過(guò)沒(méi)事，現在才九點(diǎn)半，今天還剩下兩個(gè)半小時(shí)，夠你補作業(yè)?！辟R東川拍拍賀焱肩膀，“加油?！?/br>
    說(shuō)完風(fēng)涼話(huà)，賀東川就回了房間，留下賀焱一個(gè)人坐在橘色燈光中，忍受著(zhù)寒冷繼續趕作業(yè)。

    賀東川剛進(jìn)屋，床上躺著(zhù)看書(shū)的蘇婷就抬起了頭，問(wèn)：“小焱作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”

    “還有兩頁(yè)字?！?/br>
    “他還在客廳寫(xiě)？”蘇婷摸出枕頭下面的手表，“這都要十點(diǎn)了?！?/br>
    賀東川躺到床上說(shuō)：“讓他去，成績(jì)都沒(méi)出來(lái)就嘚瑟的沒(méi)邊了，就是欠教訓?！?/br>
    “他是憋狠了?！?/br>
    平時(shí)賀焱看著(zhù)嘻嘻哈哈，實(shí)際上很有韌勁，就像輟學(xué)打工那事，明明去海產(chǎn)品供應站第一天，他就想打退堂鼓，但到最后也沒(méi)有說(shuō)出要放棄的話(huà)。

    這次定下年級前三的目標，他嘴上說(shuō)著(zhù)每天增加一個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，實(shí)際上半個(gè)月都沒(méi)怎么出門(mén)玩過(guò)。

    賀焱并不是那種內向且不愛(ài)出門(mén)的孩子，他很貪玩的，每天學(xué)習時(shí)聽(tīng)到樓下傳來(lái)的同齡孩子的笑鬧聲，他心里可羨慕了。只是為了目標才咬牙堅持著(zhù)，如今考試結束，他身心都放松下來(lái)，一出門(mén)可不就玩瘋了。

    不過(guò)賀東川說(shuō)讓他去，蘇婷也支持，玩歸玩，作業(yè)還是要完成的。

    而且小孩子都很會(huì )得寸進(jìn)尺，父母管得嚴，他們就乖一些，但當他們發(fā)現父母沒(méi)那么嚴厲，就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)踩著(zhù)底線(xiàn)試探。

    如果這次他們因為心疼而讓賀焱回去睡覺(jué)，下次再有玩瘋了忘記做作業(yè)的時(shí)候，他可能會(huì )覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，一次又一次，到最后可能發(fā)展到根本不做作業(yè)。

    賀焱現在是小學(xué)，老師管得嚴，情況可能會(huì )好些，但上初高中后老師不會(huì )管那么多，而且孩子長(cháng)大后，對老師的畏懼會(huì )漸漸減少，開(kāi)始學(xué)會(huì )投機取巧，隨時(shí)可能從做作業(yè)發(fā)展到抄作業(yè)。

    前世蘇婷上學(xué)時(shí)，班上就有那么一批學(xué)生，每天到學(xué)校第一件事，就是到處借作業(yè)本，把昨晚沒(méi)做的作業(yè)抄一份交上去。

    但抄出來(lái)的作業(yè)終究不是自己的，平時(shí)作業(yè)交上去好像還行