賀東川笑著(zhù)問(wèn)：“要不改天我帶你去他家里，你親自問(wèn)問(wèn)他？”

    “那還是算了吧，”蘇婷果斷拒絕，“既然你這么說(shuō)，那我就當他真這么夸我了?！?/br>
    “本來(lái)就是真的?！?/br>
    “好好好，真的真的，相信你好了吧?！?/br>
    ……

    過(guò)了大概一周，錦旗寄到了，賀東川將其上交后，部隊就安排人聯(lián)系了當地公安，了解事情的前因后果。

    跟預想的一樣，雖然沒(méi)有記功，但在開(kāi)內部會(huì )議時(shí)，基地司令提了這件事，當著(zhù)大家的面表?yè)P了賀東川一番。

    雖然只是口頭表?yè)P，但這也足夠賀東川出風(fēng)頭了。

    當天晚上，就有回家休息的軍官跟自家媳婦提了這件事，到第二天中午，這件事就傳遍了家屬院。

    軍屬安置辦和婦聯(lián)的人得知其中還有蘇婷的事，接連上門(mén)詢(xún)問(wèn)事情前因后果，隔天就召集全體軍嫂開(kāi)了場(chǎng)會(huì )，一是為了宣揚防拐，二是為了表?yè)P蘇婷。

    于是賀東川在部隊里出了次風(fēng)頭后，蘇婷在軍嫂中也出了次風(fēng)頭。

    兩個(gè)單位組織開(kāi)完會(huì )還沒(méi)完，她們聽(tīng)從蘇婷建議，商量著(zhù)搞了個(gè)活動(dòng)，準備嚴抓防拐教育，一邊搞防拐小課堂，定時(shí)定點(diǎn)分批組織軍嫂和孩子們去上課，一邊釣魚(yú)執法，從周邊大隊找臉生的人，讓對方去學(xué)校門(mén)口忽悠孩子。

    剛開(kāi)始，好些軍嫂都不樂(lè )意去上課，覺(jué)得防拐這事，說(shuō)一次就夠了，隔三差五地說(shuō)，煩不煩??！

    但等釣魚(yú)執法搞起來(lái)，這些軍嫂都沒(méi)話(huà)說(shuō)了，因為兩個(gè)單位找的人，一釣一個(gè)準。

    小孩子嘛，戒備心少，嘴巴又饞，陌生人給塊糖就把人勾走了，把他們家長(cháng)氣得喲，個(gè)個(gè)覺(jué)得臉上無(wú)光。

    基本上隔天，兩個(gè)單位的人就會(huì )把這當成反面案例，拿到小課堂上講，其他家長(cháng)看到，回去后紛紛對孩子耳提面命，讓他們不要嘴饞，不要輕易跟著(zhù)陌生人走。

    小課堂上講過(guò)幾次反面案例后，兩個(gè)單位找的人用糖果和零嘴釣不到孩子了，家長(cháng)們知道后心里挺得意，還有人想既然孩子們不會(huì )被騙了，這個(gè)防拐小課堂該結束了吧？

    結果剛提出來(lái)，就又有孩子上當了，這次的孩子倒不是被吃的騙走的，而是因為他們的善心。

    吃的騙不到人后，兩個(gè)單位就換了策略，從周邊大隊找來(lái)老頭老太太，讓他們假裝摔倒或者迷路，請路過(guò)的孩子幫忙，孩子一答應，就被帶走了。

    于是，這防拐小課堂還得繼續開(kāi)。

    軍區小學(xué)的校長(cháng)見(jiàn)大院里的防拐教育做得好，就在學(xué)校里跟著(zhù)搞了起來(lái)，學(xué)校里的學(xué)生不僅有大院孩子，還有一半是周邊大隊的。

    防拐教育搞得風(fēng)風(fēng)火火之際，軍屬安置辦的王主任，和婦聯(lián)的趙主任都向蘇婷發(fā)出了邀請，希望她能進(jìn)自己?jiǎn)挝弧?/br>
    雖然大院里單位不少，但最受軍嫂們歡迎的工作，非軍屬安置辦和婦聯(lián)里的干事莫屬。

    這兩個(gè)單位的干事，工作不但清閑體面，還能管人，大院里再刺頭的軍嫂碰到她們，說(shuō)話(huà)都要客客氣氣的。

    但這兩個(gè)單位都不太好進(jìn)，至于原因有兩個(gè)，一是崗位少，兩個(gè)單位加起來(lái)也就二三十個(gè)崗位，聽(tīng)起來(lái)好像也不少，可跟大院里軍嫂的數量一比就很少了；

    二是人員流動(dòng)性低，這兩個(gè)單位里的干事工作，可以說(shuō)是軍嫂們能找到的最好的工作，只要能進(jìn)去站穩腳跟，除非調職會(huì )轉業(yè)，沒(méi)人會(huì )想不開(kāi)調走。

    可大院里一年到頭，調職轉業(yè)走的軍人數量也就十幾二十個(gè)，這些人的家屬也不是個(gè)個(gè)都在這兩個(gè)的單位上班，所以這兩個(gè)單位平時(shí)基本不招人。

    兩個(gè)單位的領(lǐng)導向蘇婷發(fā)出邀請時(shí)，她們單位里也不缺人，但她們都很珍惜人才，而蘇婷，就是她們眼里人才。

    外人不清楚，但她們作為防拐教育活動(dòng)的組織者，都很清楚蘇婷在其中出了多少力。

    首先這防拐小課堂，就是蘇婷提議開(kāi)起來(lái)的，然后釣魚(yú)執法的主意是她出的，最后她們層出不窮的釣魚(yú)方法，也基本是她想的。

    每次開(kāi)會(huì )討論的時(shí)候，王主任和趙主任心里都很納悶，蘇婷怎么能想到這么多拐騙方式？

    對此蘇婷表示：都是短視頻的功勞。

    總之，在當了一陣子編外人員后，軍屬安置辦和婦聯(lián)的兩位主任