”你試著(zhù)揣摩他的意思。

    “咒術(shù)的能量來(lái)源是人類(lèi)的負面情緒，而在領(lǐng)悟反轉術(shù)式時(shí)的心情卻很奇特，說(shuō)來(lái)很巧，我和悟都是在不甘心死去的時(shí)候才學(xué)會(huì )的呢?！?/br>
    你感覺(jué)自己好像聽(tīng)到了什么秘聞一樣，再看一眼前面的輔助監督，他已經(jīng)汗如雨下了。

    “好啰嗦哦杰”五條悟將腦袋靠了過(guò)來(lái)“我可是比你早學(xué)會(huì )了十幾年哦”

    “你那不只是個(gè)半成品嗎”

    “哈？想打架嗎杰？”

    “被說(shuō)中了所以惱羞成怒了吧悟”

    兩個(gè)特級動(dòng)起手的程度可不是開(kāi)玩笑的，氛圍又變得緊張起來(lái)，你和前面的輔助監督再次試圖降低自己的存在感。

    “話(huà)說(shuō)小朋友看起來(lái)一點(diǎn)都不緊張呢，好從容哦”五條悟忽然將話(huà)題轉移到你身上。

    “嗯？”被點(diǎn)到名的你瞬間挺起背“如果是三級的話(huà)已經(jīng)袯除過(guò)很多次了，完全不需要擔心?！?/br>
    “如果遇到什么麻煩要及時(shí)和老師求助哦?！毕挠徒芤部苛诉^(guò)來(lái)。

    兩個(gè)成年男人將你夾在中間，本來(lái)就不大的空間顯得格外狹小，你感受到左右兩邊炙熱的溫度，合攏腿試圖縮小和他們的接觸面。

    “好，好的，如果情報不出錯的話(huà)應該不需要求助?！?/br>
    “情報出錯，為什么會(huì )這樣想？”五條悟饒有興趣的重復了一遍。

    “我也不知道，就是心里總會(huì )有種不確定呢”

    你把這種感覺(jué)歸結于自我安全感的缺失。

    車(chē)子很快到了地方，你站在門(mén)口等待著(zhù)。

    “嗯？怎么還不進(jìn)去？”夏油杰疑問(wèn)道。

    “老師不放賬嗎？”你同樣疑惑地回視。

    “啊，忘記了”五條悟一拍腦袋“對于三級來(lái)說(shuō)放不放都沒(méi)差別吧?！?/br>
    “因為看慣了五條老師，所以閾值被拔得太高也是一種失誤呢?！蹦汔?。

    黑色的賬布下，兩位老師目送著(zhù)你走了進(jìn)去。

    “剛剛那孩子說(shuō)...”夏油杰率先提起話(huà)題。

    “啊，看來(lái)是有殘存記憶沒(méi)錯?！蔽鍡l悟雙手插兜站在旁邊。

    “那些夢(mèng)境呢，什么時(shí)候能記起來(lái)?”

    “不確定，有可能明天也有可能什么都想不起來(lái)?！?/br>
    “啊啊，真是有點(diǎn)不甘心呢”

    “是呢，明明是一切的罪魁禍首卻還成了這副樣子?！?/br>
    “收斂一點(diǎn)比較好吧悟，會(huì )嚇到她的?！?/br>
    “你怎么不先看看自己?！?/br>
    夏油杰反手揉了揉眉心，換上一副溫柔的表情“這樣？”

    “有點(diǎn)惡心?！蔽鍡l悟評價(jià)道。

    夏油杰腦門(mén)上爆出紅色十字，隨即指著(zhù)巷子“去聊聊？”

    “怕你不成？”

    直到你完成任務(wù)走出來(lái)的時(shí)候，看到的就是身上比你這個(gè)剛袯除完咒靈還要灰頭土臉的兩位老師。

    果然還是動(dòng)手了吧，你默默吐槽道。

    高專(zhuān)的生活除了袯除咒靈以外其實(shí)還算平常，由于今年新生只有你一個(gè)人，所以你大部分時(shí)間都是和二年級的前輩們待在一起訓練，偶爾高專(zhuān)眾人也會(huì )一起聚個(gè)餐什么的，當然賬單是由五條老師付的。

    你坐在包間，看著(zhù)吵吵鬧鬧的大家笑著(zhù)瞇起眼睛，伊地知先生在紅著(zhù)臉給硝子老師敬酒，二年級和三年級的前輩們聚在一起玩游戲，夜蛾校長(cháng)在和五條老師說(shuō)著(zhù)什么。

    因為咒術(shù)師是一份危險的工作，昨天還在談笑的同伴明天見(jiàn)到的就可能是他的尸體，所以就算是每天在一起生活的人彼此之間也會(huì )有意識地不去拉近距離，但