肅穆，連小咪她們都能感到他的不快。于是小咪悄悄拉住林蔚，小聲地問(wèn)：「林大哥可是為了我夫君團結晉桂兩省勢力，感到不悅？」

    林蔚本來(lái)是不打算和婦道人家多談公事，但轉念一想：「王臺生挺疼老婆的，不如透過(guò)他老婆傳話(huà)，讓臺生不要再亂搞，免得委員長(cháng)那里不好交代?！褂谑撬c(diǎn)點(diǎn)頭的對小咪說(shuō)；「大弟妹，你得勸勸臺生，他再這樣挑戰中央底線(xiàn)，到時(shí)連愚兄我，在委員長(cháng)面前也保不了他?！?/br>
    小咪微笑的說(shuō)：「我倒不覺(jué)得夫君亂來(lái)，促成這件事，其實(shí)對林大哥也是有好處的，說(shuō)到委員長(cháng)跟前去，說(shuō)不定還是大功一件?！?/br>
    林蔚眉毛一挑：「哦？那我倒要聽(tīng)聽(tīng)弟妹高見(jiàn)?！?/br>
    「林大哥可知這兩人一來(lái)就是要買(mǎi)戰機？夫君告訴他們非中央同意，沒(méi)辦法私相授受。但是轉念一想，不如藉由抗日名義，拴住兩省飛行精銳，這不就是變相削弱兩省實(shí)力嗎？我家夫君可是打算把功勞留給林大哥，將軍何必悶悶不樂(lè )呢？」

    林蔚知道依據默契，那個(gè)「轉念一想的人」必定是自己，王臺生果然是送給自己好大的功勞??！于是低聲謝謝：「那真是愚兄莽撞了?！?/br>
    「哪里！我王家和林大哥俱為一體，一榮俱榮，一損俱損。林大哥以后飛黃騰達，莫要忘了提攜王家一把就是?！剐∵浜艿皿w地巧巧送上一頂高帽。

    就在梁、白二人說(shuō)要往醫院探望蔣百里之時(shí)，王志平匆匆忙忙走了進(jìn)來(lái)，在王紹屏耳邊低聲說(shuō)了幾句。王紹屏忽然大怒，拍了一下桌子：「這是欺我是個(gè)商人嗎？反擊！出動(dòng)鎮暴部隊！」

    眾人紛紛詢(xún)問(wèn)發(fā)生什么事，這才知道有暴徒襲擊了泰安人才招募站，幾名工作人員被砸傷。由于是必須和普通人溝通的單位，招募站的人手都是生化人，防護力較弱。

    楊鈞一聽(tīng)王紹屏要暴力反擊，立刻出言阻止：「臺生，萬(wàn)萬(wàn)不可。這不過(guò)是鄉村愚夫愚婦遭人煽動(dòng)，我們初來(lái)乍到，如果暴力相向，未來(lái)在山東鄉親之間將失去根基?！?/br>
    王紹屏第一次拒絕了師父的建議：「師父放心。我們使用的是非致命武器，就是把他們驅走，不會(huì )傷了任何人的性命?！?/br>
    楊鈞松了一口氣：「那就好！那就好！」但是又不放心的問(wèn)道：「什么是非致命武器？」

    王紹屏得意洋洋的說(shuō)：「水肥車(chē)！」

    「什么？」眾人皆是譁然。只有喜歡搞怪的曾昭吉還邊笑著(zhù)說(shuō)：「有辱斯文！有辱斯文！」

    這是王紹屏看了廿一世紀初期某補習班歷史老師上課講的笑話(huà)之后，想要具體實(shí)驗這個(gè)歷史老師所講的內容是否生效。從廿世紀到廿一世紀中葉，兩岸同時(shí)把科舉的概念擴大到升學(xué)上。本來(lái)念書(shū)是一種自我投資，學(xué)校選拔自己想要的學(xué)生的一種事情，結果被戴上教育資源有限，必須講求公平的大帽子，以至于廣大的學(xué)子，得仿效古人參加科舉之前的苦讀才能進(jìn)學(xué)，真是千軍萬(wàn)馬獨木橋，錙銖必較多一分。

    于是民間轟轟烈烈產(chǎn)生了課后輔導的這個(gè)行業(yè)，在臺灣稱(chēng)為文理升學(xué)補習班，在大陸稱(chēng)為文理培訓學(xué)校。誰(shuí)說(shuō)我們的教育資源不夠？君不見(jiàn)這些民間這些機構皆是財大氣粗？不是資源不夠，是投入重復教育太多，教育資源都浪費在考試上。如果多多開(kāi)放私立學(xué)校，把這些資源投入不同的教育模式，那么在面對廿一世紀初期創(chuàng )新的挑戰，兩岸也不會(huì )如此在歐美后面岌岌追趕了。

    話(huà)說(shuō)這名歷史教師他當時(shí)提出一個(gè)「創(chuàng )新」的鎮壓觀(guān)點(diǎn)：「用機關(guān)槍、坦克？那只會(huì )製造革命烈士，以及創(chuàng )造讓后進(jìn)前仆后繼的英雄；用鎮暴水車(chē)噴射水柱？那是幫窮學(xué)生洗澡，省水費！我認為最有效的是出動(dòng)噴射水肥車(chē)！你們想想看屎尿齊飛，臭氣熏天，誰(shuí)還敢站