學(xué)，連去公社當干部的機會(huì )都沒(méi)，也不能去城里。歸根結底還是沒(méi)文化。這次還是得讓隊里建學(xué)校，反正也不用咱出錢(qián)，干啥不建呢，造福子孫后代的事兒，咱這些老東西一定要撐起來(lái)。給后人留點(diǎn)念想。

蘇奶奶就直接了，找了一群老姐妹們吹牛，“念書(shū)干啥不好呢，看看我家青玉，憑啥能當廠(chǎng)長(cháng)？那不就是她有文化嗎？她廠(chǎng)里那些人，哪個(gè)沒(méi)文化？我家衛國，憑啥能當小隊長(cháng)，不也是能寫(xiě)會(huì )算嗎？還有我家老大家幾個(gè)孩子，那都是念書(shū)的，城里娃都念書(shū)，城里人還有錯？有些大隊干部，肯定是有私心了，擔心咱們的娃兒都有知識了，和他們家的娃兒搶飯碗呢。要不然他們的娃兒咋就都送公社去念中學(xué)啦？”

老太太這番吹牛加誅心的話(huà)太有殺傷力了。

簡(jiǎn)直太有道理了。

城里的孩子，干部家的孩子都念書(shū)呢。

念書(shū)肯定是有好處的事兒。

陳愛(ài)蘭就洗衣服的時(shí)候就和那些媳婦們說(shuō)了，“讀書(shū)好不好我不知道，但是我知道，以后我家三個(gè)娃兒，肯定是我家衛華最有出息。咱家是貧農，他念了高中，而且還是在縣里，誰(shuí)知道縣里單位啥時(shí)候招工了，他那不就趕上了嗎，實(shí)在不成，咱隊里現在不也有單位了嗎？他中學(xué)就沒(méi)問(wèn)題，高中不就更沒(méi)問(wèn)題啦？”

蘇葉找自己的小姐妹們吹道，“建學(xué)校咋不好了？有了學(xué)校，這不就得有老師嗎，也不能都是咱隊里的老師吧，萬(wàn)一安排別的隊里的老師來(lái)呢，咱這不是找對象……咳咳咳，也方便嗎？”

“……”這想法很現實(shí)，也很實(shí)際。

要能找個(gè)老師，誰(shuí)還樂(lè )意找個(gè)種地的粗漢子？

蘇有材比較樸實(shí)，“建學(xué)校好，家里娃兒小，還要人看著(zhù)。送去學(xué)校給老師看著(zhù)，咱這不是也能多干點(diǎn)活嗎，也不擔心他們到處跑了?！?/br>
蘇衛民就最直接了，找了一群隊里十幾歲的娃兒們，都是一群皮小子，平時(shí)除了干活的時(shí)候，就喜歡滿(mǎn)上遍野的玩鬧的。和蘇衛民這種找到機會(huì )就跑山里偷懶的人玩的特別好。

蘇衛民就直接和他們說(shuō)了，“建學(xué)校和咱沒(méi)啥關(guān)系，可我知道，要是去念書(shū)了，咱就不用下地干活了，哎喲喂，我咋就沒(méi)趕上好時(shí)候呢？”

蘇衛國這個(gè)當隊長(cháng)的就比較公事公辦了，“隊里的決策還是要支持的，建學(xué)校是咱們所有人的事兒。再說(shuō)了，馬上秋收結束了，咱也不耽誤工作，正好沒(méi)事兒干，幫著(zhù)建學(xué)校還能多掙工分。這是好事，大家還是要支持的。咱都是蘇家屯的人，咱自己不關(guān)心自己隊里的工作，還指望誰(shuí)呢？反正我蘇衛國肯定是要支持的，也要去幫忙的?！?/br>
他這影響力還挺大，畢竟他是蘇青玉的哥，隊里人都知道蘇青玉和大隊那邊走得近。

其他小隊的小隊長(cháng)看蘇衛國同意了，覺(jué)得這肯定是隊里的決策，當小隊長(cháng)當然是朝著(zhù)隊里靠攏了。也跟著(zhù)動(dòng)員。

經(jīng)過(guò)了幾天的動(dòng)員工作，隊里建學(xué)校的事兒越發(fā)的熱鬧了。

而且大伙兒經(jīng)過(guò)一番討論，都覺(jué)得建學(xué)校確實(shí)很好。孩子們覺(jué)得上學(xué)比干活舒坦，年輕人覺(jué)得有了學(xué)校對象也有選擇了。老人們覺(jué)得這是隊里干了大事兒。當爹媽的覺(jué)得娃兒們以后多一條路走了。

于是等投票這天，隊里幾乎是全票通過(guò)這個(gè)決策。

蘇爺爺還催著(zhù)隊里干部們，“早就該建了，趕緊建起來(lái)。哪個(gè)隊里能沒(méi)學(xué)校呢，你們這工作沒(méi)做好