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們這些企業(yè)?,F在連這位蘇老師辦的培訓班,也都是頂尖大學(xué)大學(xué)生,反而比自己用人還要寬裕。不過(guò)到時(shí)候倒是可以看看其他大學(xué)有沒(méi)有需求。先安排進(jìn)元華工作,隨后還可以資助他們留學(xué)。慢慢的,這些人才就和元華綁在一起了。他微微一笑,又想起一個(gè)事兒,問(wèn)蘇青玉,“聽(tīng)說(shuō),國內要安排留學(xué)生赴美了,蘇老師知道嗎?”蘇青玉還真不知道。“元先生,這消息確定嗎?”元歸點(diǎn)頭,“這消息確定,我們元華也從中做了點(diǎn)工作。而且元華還會(huì )為留學(xué)生出資,給他們提供生活費,讓他們在國外生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?!?/br>“元先生高義?!?/br>元歸笑了笑。錢(qián)當然不是白出的。這錢(qián)他也和國家商量好了,這些資助屬于自愿原則,自愿接受資助的這批學(xué)生出國之后,如果回國,可以選擇在元華工作。也可以直接為國家工作,這屬于好處。但是壞處就是,如果他們選擇留在外面,元華可以向這些留在外地的學(xué)生追求賠償。畢竟人總不能只得到好處。他問(wèn)道,“蘇老師會(huì )出國留學(xué)嗎,雖然你之前寫(xiě)過(guò)文章,但是我相信,出國留學(xué)應該是你能接受的?!?/br>“國外確實(shí)技術(shù)和知識更加先進(jìn),我本人也很支持出去留學(xué),學(xué)習先進(jìn)知識,不過(guò)我不準備出去,我在國內還有工作?!?/br>她學(xué)經(jīng)濟學(xué),也不準備做這方面的學(xué)術(shù)研究,實(shí)在不必將時(shí)間花在這些上面。國內的知識夠用了。她還具備大幾十年的發(fā)展知識。元歸也早就猜到這個(gè)結果,也沒(méi)覺(jué)得失望。他就是好奇,錢(qián)和留學(xué)機會(huì )都打動(dòng)不了這位蘇老師。這個(gè)國家到底有什么吸引力,將她緊緊的吸引住了。……從元歸這邊得到可以留學(xué)的機會(huì )之后,蘇青玉倒是也沒(méi)怎么擔心了。她也想開(kāi)了,愿意回來(lái)的人,必定會(huì )回來(lái),誰(shuí)也攔不住。實(shí)在一心不想回來(lái)的人,拉也拉不住,倒不如好好的培養國內的人才,好好搞好國內發(fā)展,等國家發(fā)展壯大了,人才自然會(huì )留在國內了。不過(guò)這倒是給她提了個(gè)醒,等了留學(xué)熱一起來(lái),以后對外語(yǔ)需求就更多了,甚至馬上改革開(kāi)放,有些有條件的人也準備往外去的。到時(shí)候白天還可以開(kāi)一些外語(yǔ)班,針對一些有需要人。當然,這些都得等正式開(kāi)班之后,一切穩定了才能安排。蘇青玉回到學(xué)校的時(shí)候,針對培訓班老師的招聘考核已經(jīng)結束了。一群學(xué)生會(huì )的成員連試卷都批改出來(lái)了,還在反復核查,怕出錯。蘇青玉一回來(lái),他們就把這分數和名單給蘇青玉看。蘇青玉道,“成績(jì)是很優(yōu)秀,就是不知道能不能講好課。所以還得考核他們課堂情況。到時(shí)候通知他們的時(shí)候,也得說(shuō)清楚我們的考核機制,每個(gè)月都要考核他們的授課情況的。如果做的不好,就不能做了。咱們雖然是為了勤工儉學(xué),但是也不能不尊重付了學(xué)費的學(xué)生。也不能砸了我們京大的名字?!?/br>她這要求得到學(xué)生會(huì )所有成員的認同。他們京大還真有這樣的人,比如數學(xué)系的學(xué)霸,人家覺(jué)得普通人智商不行,交流都懶得交流。聽(tīng)說(shuō)班上有人問(wèn)他怎么答題的,這學(xué)霸只寫(xiě)了個(gè)答案,至于結果,懶得寫(xiě),“這么簡(jiǎn)單還要寫(xiě)?”這樣人要是去當老