就算是手牽手被當場(chǎng)抓包的小情侶,也沒(méi)有一上來(lái)就麻溜承認的，還有睜著(zhù)眼說(shuō)瞎話(huà)說(shuō)老師熬夜批卷子太累了看錯了的。

明承樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭,看著(zhù)江馳走神發(fā)呆的黑亮眸子,莞爾，“青春期,有喜歡的女孩子很正常，老師非常理解——”

江馳回過(guò)神來(lái),少有的不禮貌地打斷老師，聲音依舊是一貫的清冷：“老師，我沒(méi)有喜歡的女孩子?！?/br>
明承樂(lè )抬眸,與江馳對視。

江馳有一米八多,與他對視目光毫不躲閃,精致得如明星般的五官,天生的衣服架子，肥肥大大的藍白相間校服穿在他身上都像是時(shí)尚單品，通身上下散發(fā)著(zhù)一種與生俱來(lái)的清冷貴族氣息。

聰明，低調，學(xué)習又好，這樣的男孩子,怎么會(huì )不受女孩子喜歡？

他早都聽(tīng)任課老師們說(shuō)了,江馳才來(lái)一個(gè)周,每天下課來(lái)7班后門(mén)看江馳的女孩子圍起來(lái)至少能繞教學(xué)樓一圈。

江馳的心理素質(zhì)很好，面不改色，明承樂(lè )笑笑，“呵呵，你不用這么警惕，老師也不是什么老古董，老師只是想提醒你一下，感情問(wèn)題如果處理好了，對學(xué)習還會(huì )有幫助，但是如果處理不好，戀愛(ài)可是很影響情緒的?！?/br>
江馳盯著(zhù)班主任深褐色辦公桌上的年輪印記，趙宸……好像是非常能影響他的情緒，有喜也有憂(yōu)。

是趙宸，讓他變成了一個(gè)有溫度、有情緒的人。

他不知道這對學(xué)習有沒(méi)有幫助，但是他喜歡自己的這種改變。

對學(xué)習的幫助，他不需要，學(xué)習是他可以自己獨立完成的事情，與趙宸無(wú)關(guān)，與任何人都無(wú)關(guān)。

但這種性格上的改變，卻是他自己無(wú)法左右的。

所以，綜上所述，他和趙宸之間，處理得很好。

這番話(huà)說(shuō)完，眼看著(zhù)江馳陷入走神中沒(méi)有立馬反駁，明承樂(lè )嘴角上揚，還是孩子，再堅硬的外殼也會(huì )有縫隙，換一個(gè)角度就不攻自破了。

雖然基本確認了江馳談戀愛(ài)這個(gè)事實(shí)，但是明承樂(lè )也很清楚，青春期的戀愛(ài)問(wèn)題，不能一刀切。沒(méi)有什么叛逆是好好溝通解決不了的，而戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題，他也沒(méi)有試圖一次就解決。

江馳現在能思考他剛才說(shuō)的這番話(huà)，就很好了，江馳是個(gè)很聰明的孩子，越是聰明的孩子，越是點(diǎn)到即止即可，過(guò)猶不及。

明承樂(lè )拍拍江馳的肩膀，“回去吧，我相信你會(huì )處理好，如果有什么問(wèn)題，可以來(lái)找我?！?/br>
江馳出了辦公室，深吸一口氣，突然想起來(lái)剛才突然遇上班主任，沒(méi)有來(lái)得及跟趙宸告別，還有兩分鐘上課，江馳去洗手間，打開(kāi)APP。

一帶上耳機，果然趙宸著(zhù)急了，幾分鐘的時(shí)間里問(wèn)了他好多個(gè)“去哪兒？”“怎么了？”“出什么事了？”“生氣了嗎？”“朕以后不亂說(shuō)了還不行嘛，你別生氣了?！薄?/br>
因為他的不告而別，小團子坐在案桌前批閱奏折都心不在焉，眉頭緊皺，朱筆在奏折上總是寫(xiě)錯字，劃掉改了好幾個(gè)。

江馳嘆了口氣，小腦補帝?。骸拔覜](méi)生氣，剛才班主任過(guò)來(lái)了，有點(diǎn)事，就先下了?！?/br>
小團子一聽(tīng)到他的聲音，“啪”的一下放下朱筆，仰著(zhù)小臉看著(zhù)他，圓溜溜的大眼睛里滿(mǎn)是興奮：“那就好！朕還以為朕說(shuō)話(huà)惹你生氣了呢，沒(méi)生氣就好！”

小奶團子配低音炮，聲音和畫(huà)面的沖擊感結合在一起，實(shí)在是