是對鄒景澄最好的幫助。

雖然鄒景澄讓他去一旁的休息室休息，但南源心底一直想著(zhù)他將教主變成喪尸的那事兒，卻是怎么也睡不著(zhù)。

百無(wú)聊賴(lài)之際，他想到今天的題目還沒(méi)做。

在學(xué)到了全息影像的查看方法后，南源馬上嘗試了一番，將手腕上的題目移出畫(huà)面，調出了全息影像進(jìn)行查看。

然而，當他看到全息影像上顯示的畫(huà)面后，整個(gè)人愣住了。

只見(jiàn)原本手腕上的一道題，調到全息影像后，就變成了三道題。

因為全息影像顯示的內容比手腕上多得多，原本被覆蓋的題目，在整個(gè)全息影像上能完整顯示出來(lái)。

然而，每一道題，都足以讓南源驚掉下巴。

第一道題是基本題，又有兩個(gè)選項。

選項很簡(jiǎn)單，就寥寥幾個(gè)字：

【A：要錢(qián)2分

B：要命2分】

讓人完全摸不著(zhù)頭腦，不明所以。

第二道題是道附加題，也很簡(jiǎn)單，就一句話(huà)——

【你是誰(shuí)？（分值：3分）】

他難道不是那個(gè)叫狗子的賤民嗎？

第三道題就更神奇了，是道雙人合作題，題目竟然是：

【喜得貴子（分值：5分）】

難不成是讓他和別人生孩子？

一下子看到這么多題，讓他思緒有些混亂。

而且……這都是些什么神仙題目??？

南源深呼一口氣，努力讓自己心緒平復下來(lái)。

飯要一口一口吃，題要一道一道做。

他再次將注意力轉移到了第一道選擇題上面。

這兩個(gè)選項，他都不太想選。

這個(gè)考場(chǎng)中，要錢(qián)應該也沒(méi)什么用，畢竟沒(méi)什么需要用到錢(qián)的地方。

但是……這要命又是幾個(gè)意思？

南源想要征詢(xún)下鄒景澄的意見(jiàn)，然而，在實(shí)驗室門(mén)口張望了下，看到鄒景澄忙碌的身影，南源還是決定作罷。

人家都這么忙了，自己還是別給他添亂了。

這種小事，自己解決就得了。

無(wú)奈，南源只能使出“點(diǎn)兵點(diǎn)將大法”，把選擇權交給了老天。

最終點(diǎn)下來(lái)，老天讓他選第二個(gè)。

南源只能深呼一口氣，硬著(zhù)頭皮按下了B選項。

然而，選完后，卻毫無(wú)事情發(fā)生。

怎么一回事？難道他選的不對？

南源再次仔細地看了眼全息影像上的題目。

此時(shí)，他才發(fā)現，那兩個(gè)選項上面，寫(xiě)著(zhù)一行字——

【請排出兩道題的順序】

臥槽，搞了半天，這不是選擇題，而是道排序題，也就是說(shuō)，他兩道題都要做？

南源不情不愿的伸出手，再次按下了【要錢(qián)】的選項。

與此同時(shí)，他的腦海中終于閃現出一段文字，正是他下一步的劇情，

【聯(lián)系貓仔】

聽(tīng)到這名字，南源不由自主有了一絲親切感。

這名字倒是和自己的名字很搭啊。

一個(gè)狗子，一個(gè)貓仔……

只不過(guò)……

這貓仔是誰(shuí)??？

這考場(chǎng)也不給他一個(gè)通訊錄啥的，這讓他怎么聯(lián)系他？

難不成讓他隨便用生物鏈接呼叫？

實(shí)在也沒(méi)有其他的辦法，南源只能抱著(zhù)死馬當活馬醫的心態(tài)，調出了生物鏈接的界面，喊了聲，“呼叫貓仔”。

耳畔一片靜謐，無(wú)事發(fā)生。