同化
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令姜巒沒(méi)想到的是,許源在下午數學(xué)開(kāi)考前十分鐘來(lái)了,接下來(lái)兩天,他都是白天來(lái)考試,晚上去掛水。 他的血管比較細,左手手背上都是一片青紫,看著(zhù)多少有點(diǎn)……觸目驚心。 但不知怎么,姜巒總感覺(jué),生了場(chǎng)病,許源整個(gè)人反而輕松了許多。 一模成績(jì)下來(lái)后,姜巒還挺高興的,排名有所上升,以前因為粗心會(huì )丟的分這次一分也沒(méi)丟。 她順著(zhù)名單往下看,最后一個(gè)是許源,他雖然其他科都不錯,但語(yǔ)文沒(méi)考,一下比別人少了百來(lái)分。 不過(guò)也正因為沒(méi)考,陳芬課上沒(méi)有理由為難他,算是難得的風(fēng)平浪靜。 只是陳芬講課有一個(gè)習慣,她覺(jué)得簡(jiǎn)單的題目就不會(huì )講,但也不發(fā)答案解析,不會(huì )就去問(wèn)會(huì )的同學(xué),臉皮薄的就只能自己琢磨。 而姜巒遇到這種情況一般會(huì )選第叁條路,百度。 現在她有了第四條路,林銜和百度。 每次她拿著(zhù)語(yǔ)文卷子跑到林銜辦公室時(shí),林銜總支著(zhù)下顎看她,一臉無(wú)奈,“我開(kāi)學(xué)的時(shí)候是不是和你們說(shuō)過(guò),專(zhuān)業(yè)以外的知識我要收費的?” “可我們不分彼此啊?!苯獛n往前一步,俯下身湊到林銜面前,笑瞇瞇地和他額頭抵著(zhù)額頭,“林老師干嘛要和我分那么清?” “敗給你了?!绷帚晹堖^(guò)姜巒的肩,讓人坐在他大腿上,一邊把玩著(zhù)女孩的頭發(fā),一邊看題。 好在畢業(yè)時(shí)間不算長(cháng),底子也牢靠,采分點(diǎn)基本能有理有據說(shuō)出來(lái),比陳芬偶爾靠語(yǔ)感來(lái)敷衍好很多。 “林老師,你不能再爭取一下嗎?” “什么?” “再做一次班主任?!?/br> 林銜聞言笑了下,搖搖頭,“我不適合,高叁還是需要一個(gè)嚴厲的人來(lái)管你們,跟著(zhù)我只會(huì )越來(lái)越懶散?!?/br> “可是跟著(zhù)陳芬會(huì )越來(lái)越痛苦?!?/br> 林銜合上筆蓋的手一頓,偏頭看向姜巒,“你很痛苦?” 姜巒想了想,最終點(diǎn)點(diǎn)頭,“有點(diǎn)……” 即使一遍遍告訴自己,不要放在心上,可一想到還有那么長(cháng)的時(shí)間,就很害怕自己堅持不下去。 這段日子本來(lái)就壓抑,偏偏還遇到不近人情的人。 “可這不是我能說(shuō)了算的?!绷帚晹R下筆,“我一般不會(huì )離開(kāi),除非有人要我走,陳芬是班上家長(cháng)的選擇,我臉皮也沒(méi)厚到死賴(lài)著(zhù)不肯走?!?/br> “可是……” “很快的,姜巒?!绷帚暶嗣獛n發(fā)頂,“就七個(gè)月了?!?/br> 長(cháng)久的沉默后,姜巒點(diǎn)點(diǎn)頭,不再提這件事。 林銜本以為自己會(huì )以教教書(shū)、批批作業(yè)的模式度過(guò)這七個(gè)月,沒(méi)想到上天還給他安排了副本。 破天荒的,推開(kāi)他辦公室門(mén)的不是姜巒。 見(jiàn)許源捏著(zhù)一張數學(xué)試卷,林銜以為他是來(lái)問(wèn)題目的,但和他講的時(shí)候,這孩子又心不在焉。 “聽(tīng)懂了嗎?” 許源恍若大夢(mèng)初醒般,連連點(diǎn)頭