“對對，得科學(xué)種植，不然發(fā)不了芽，就算能發(fā)芽，中途也容易種死，就算種活了，也開(kāi)不了花，像我們上次種的水仙花，商家兄弟種得不上心，結果別人的都開(kāi)花了，就他兩的不開(kāi)?！?/br>
一群女生：“……”

不是將種子往泥巴里面一埋就完事么？

“阿姐，你跟著(zhù)我種吧，我怎么種你就怎么種?！?/br>
好不容易選好了種子，又開(kāi)始糾結了。

“我這花得用松軟的沙土，上哪去弄啊?！?/br>
有的學(xué)生已經(jīng)去用溫水泡種子了。

一群女學(xué)生看得一愣一愣，居然還有這么多講究。

那個(gè)叫樂(lè )塤的女學(xué)生，冷著(zhù)聲問(wèn)了一句，“你們去看過(guò)我大乾如何種植粟米么？”

陳柏都忍不住抬頭看了一眼，這學(xué)生好高的覺(jué)悟，居然第一時(shí)間就能想到這個(gè)問(wèn)題。

被問(wèn)的學(xué)生抓了抓腦袋，“看種粟米做甚又不用我們種?！?/br>
種粟米多累啊，還是種花花草草有意思。

陳柏一笑，他這里是學(xué)院，負責傳道授業(yè)解惑，并不是什么都得手把手的交給學(xué)生，有些東西需要他們自己去發(fā)現，比如，如何運用他們所學(xué)。

他們其實(shí)還不知道，他們所學(xué)對大乾已經(jīng)有多大的用處，他們所學(xué)和現在的知識體系有多大的區別。

樂(lè )塤沉著(zhù)眉，哪怕是這些學(xué)生的只字片語(yǔ)，她已經(jīng)能感受到不一樣，心中一顫，如果用這些學(xué)生剛才表現出來(lái)的知識，去改進(jìn)和提高大乾主食粟米的種植方法，那將是怎樣一種光景。

看著(zhù)這些學(xué)生輕車(chē)熟路的在為自己選擇的種子安排種植計劃，樂(lè )塤的表情居然有些無(wú)奈，他們到底知不知道他們在做什么。

陳柏看著(zhù)一笑，學(xué)院來(lái)了一個(gè)比較奇特的學(xué)生嘞。

也沒(méi)說(shuō)什么，他只負責教，學(xué)生如何選擇就是他們自己的事情了。

裝滿(mǎn)泥，埋下種子的花盆，這些學(xué)生根據不同的光照要求，放在了學(xué)院的不同位置，大樹(shù)下，圍欄下，甚至小溪邊，那里空氣比較濕潤，水花擊打在岸邊會(huì )產(chǎn)生水霧。

看著(zhù)學(xué)院排成一排排的花盆，等以后花開(kāi)時(shí)，定是不一樣的風(fēng)景。

當然這還不算完，以后還得這些學(xué)生照顧自己的花盆。

而齊政，他種得就有點(diǎn)多了，他將剩下的種子都拿去了，種了幾塊地。

這節課時(shí)間比較長(cháng)，因為有些學(xué)生跑去山上挖他們需要的泥土用了不少時(shí)間。

“阿姐，我們的花需要腐葉土，就是葉子腐爛在地里的那種土，走，我們上山挖?！?/br>
“我知道哪里有肥沃的土，山上葡萄藤下面全是?！?/br>
陳柏一笑，看來(lái)給這些女學(xué)生補課，他都不需要廢心思安排人了。

一群臟兮兮的學(xué)生，在溪邊洗了一番，這才重新回到教室。

現在是中午時(shí)間，一群學(xué)生圍在一個(gè)箱子前面。

“這又是什么？”

“這是老師孵的蛋，要不了多久就能孵出來(lái)了，是不是特別有趣?！?/br>
“……”

對于才上了一節課的新生們來(lái)說(shuō)，她們還從來(lái)沒(méi)想過(guò)，原來(lái)上課還可以這樣。

似乎真的很不錯，比她們想象的還要有趣，直到現在，她們都還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。

陳柏說(shuō)了一句，“作為我課堂上的老生，記得多給新生補習一下以前的課程?！?/br>
然后就是中午的自由休息時(shí)間了。

教室中都是學(xué)生嬉笑的聲音。

“阿姐，看到屏幕上的