能力，從小，他就在這樣的聲音中長(cháng)大，至今已經(jīng)可以做到若無(wú)其事。

這種能力可謂是神的祝福，在克羅尼皇室直系血脈之中代代相傳，擁有讀心能力的那個(gè)人，就會(huì )成為帝國儲君。

對于要執掌整個(gè)帝國的王來(lái)說(shuō)，讀心可謂如虎添翼的能力，可以說(shuō)，具備這種能力的人就是天選之王。

而擁有讀心能力的蘭克修利，就是這一代的王儲。

蘭克修利漫不經(jīng)心的翻著(zhù)自己手中的書(shū)籍，只是一個(gè)字都沒(méi)有看進(jìn)去，耳邊立體環(huán)繞著(zhù)各種各樣的聲音，絕大多數內容都與自己有關(guān)。

這些他也都習以為常，畢竟他身為帝國儲君，早已習慣了眾星捧月的位置，不如說(shuō)，周?chē)腥瞬凰伎甲约旱氖虑椴棚@得更奇怪。

即使這些人在想些什么都毫無(wú)新意，但他也在第一天稍加認真的傾聽(tīng)了一下周?chē)说男穆?，試圖在其中找到一些足以被他收入麾下的人。

即使王儲的地位牢不可破，但想要掌控帝國，還是需要一些能干的手下協(xié)助，既然來(lái)到學(xué)院學(xué)習，那么趁此機會(huì )物色一些人手也不算是浪費時(shí)間。

在蘭克修利品評班級同學(xué)時(shí)，第一堂課的老師進(jìn)入了教室，在克羅尼學(xué)院的第一堂課就這樣開(kāi)始了。

第一堂課是一點(diǎn)也不吸引人的克羅尼學(xué)院歷史介紹，課還沒(méi)上幾分鐘，班內同學(xué)的思緒就已經(jīng)全都飛了一半，蘭克修利也開(kāi)始繼續傾聽(tīng)周?chē)说男穆暋?/br>
【這節課真的好無(wú)聊啊，不如看個(gè)動(dòng)漫吧?！恳粋€(gè)聲音傳入了蘭克修利耳中。

動(dòng)漫？這是什么？

蘭克修利集中精神，與此同時(shí)，各種各樣的畫(huà)面出現在自己的腦海里，他翻找了一下，就找到了那個(gè)奇怪的東西。

這也是讀心能力的一種，只要他集中精神，就能夠看到他人腦海里的畫(huà)面。

擁有讀心能力之初，蘭克修利還控制不住自己的能力，經(jīng)常會(huì )看到周?chē)四X內的想法，但是在經(jīng)過(guò)了這些年的鍛煉之后，他已經(jīng)能夠將讀心能力維持在最低限度的‘聽(tīng)到’而不是‘看到’。

如非必要，他也并不耐煩去‘看到’周?chē)说南敕ā?/br>
在過(guò)去‘看到’的想法里，也絕沒(méi)有這樣古怪的東西。

蘭克修利不由自主的將注意力集中在這個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的東西上。

這是一個(gè)長(cháng)方形的畫(huà)布樣的東西，畫(huà)布上畫(huà)著(zhù)一個(gè)模樣古怪的少年，他身體比例十分不協(xié)調，腦袋看上去很大，穿著(zhù)像是禮服一樣的上衣，他身邊的少女看上去也不像是人類(lèi)，似乎頭上長(cháng)著(zhù)犀牛一樣的尖角。

這是給孩子的童話(huà)故事？

接著(zhù)，這個(gè)畫(huà)布上的少年忽然動(dòng)了起來(lái)，說(shuō)道：【真相只有一個(gè)！】

這、這是什么東西？

蘭克修利從未見(jiàn)過(guò)這樣的東西，若不是他定力非凡，此刻說(shuō)不定就要失態(tài)了。

【新機詞挖一此莫禾多此！】那個(gè)不知是誰(shuí)的心聲也中氣十足的叫了起來(lái)。

蘭克修利：？？？

過(guò)去的十五年里，蘭克修利可以說(shuō)看遍無(wú)數人的內心，但絕沒(méi)有像此時(shí)一樣的迷茫過(guò)。

這在說(shuō)什么？這在動(dòng)什么？他看到的究竟是什么東西？

沒(méi)有給蘭克修利太多的反應時(shí)間，那個(gè)長(cháng)方形畫(huà)布上的少年又動(dòng)了起來(lái)，緩緩展現了那個(gè)叫新一的少年在游樂(lè )園遇到的殺人事件。

接下來(lái)的時(shí)間里，蘭克修利徹底摒棄了外