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界,下苦功夫學(xué)出來(lái)的。開(kāi)學(xué)后,兄妹倆被安排在了一班,跟著(zhù)楊老師學(xué)習。“姍姍,你要到幾點(diǎn)?”下午放學(xué),陸洲問(wèn)meimei。“大概八點(diǎn)半,晚自習時(shí)間?!眱扇耸亲咦x,這也是沒(méi)辦法的事情,家里只有一位剩下一只眼睛的奶奶,一個(gè)禮拜不回家,哪里能放心。再加上還是兄妹倆結伴上下學(xué),路上也有個(gè)照應。“正好,我在教室等你?!?/br>“哦!”競賽班里,其他的同學(xué)都在聽(tīng)楊老師講課,陸珊珊在下面開(kāi)始整理高中三年的知識點(diǎn),主要是給陸洲用的。等一道題講完后,楊老師下來(lái)溜達,看到陸珊珊的動(dòng)作,不免有些無(wú)語(yǔ)。曲指敲了敲她的課桌,“會(huì )了?”陸珊珊伸出一個(gè)巴掌,“五種解法?!?/br>“……”楊老師抿唇,他只會(huì )三種,“寫(xiě)出來(lái)?!?/br>“行吧?!标懮荷簺](méi)意見(jiàn),提筆準備寫(xiě),“黑板上?!?/br>“哦!”起身走上前,捏著(zhù)粉筆開(kāi)始“噠噠噠”的寫(xiě)解題思路。黑板的是雙層的,寫(xiě)完四種后,她扭頭看著(zhù)楊老師,“沒(méi)地方了?!?/br>“第一種擦掉?!?/br>五分鐘后,最終一種解答思路出現在黑板上,陸珊珊拍掉手上的粉筆屑回到座位上,低頭繼續整理知識點(diǎn)。楊老師看到另外兩種思路,不禁感到震驚,這孩子的腦子是怎么長(cháng)得?這兩種解題思路涉及到大學(xué)里的知識點(diǎn),他好歹也是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的,居然都沒(méi)有想到。現在給學(xué)生們講解,他們肯定是聽(tīng)不懂,畢竟還沒(méi)有學(xué)到那里,可不得不說(shuō),另外兩種的解題思路真的是太過(guò)簡(jiǎn)潔明了了,只針對他來(lái)說(shuō)。頗有種破開(kāi)迷霧的通透暢快。他指著(zhù)另外兩種解題思路,對其余的九名競賽生道:“這兩種涉及到的公式你們還不懂,現在說(shuō)了會(huì )打亂你們的思路,暫不推薦,到了大學(xué)自然就學(xué)到了。當然就算是學(xué)到了,也不一定就能在這里用上,沒(méi)有對數學(xué)很好的運用和理解,很難得到這兩種解答思路?!?/br>“……”其他九名學(xué)生覺(jué)得自己被鄙視了。很顯然,陸珊珊對數學(xué)的理解和應用太厲害,楊老師頓覺(jué)有些吃力。之后的幾天,她干脆找來(lái)了不少往年的競賽試題,讓她不聽(tīng)課的時(shí)候只管做題,不會(huì )的盡管問(wèn)。奈何一直到聯(lián)賽的前一天,他都沒(méi)等到陸珊珊來(lái)找他咨詢(xún)問(wèn)題,頗有種吐不出咽不下的不暢快感覺(jué),憋的人難受。聯(lián)賽前一天上午,陸珊珊取出一個(gè)厚厚的本子塞到陸洲懷里,“這是我給你整理的各科目重點(diǎn),只要里面的重點(diǎn)記下了,這三年你也能輕松些?!?/br>“……”陸洲傻眼了。不是吧meimei,我是你親哥嗎?在娘胎里我是打你了還是罵你了,你這么對我?相煎何太急懂不懂?“好好學(xué),大學(xué)跟我一塊去清北?!?/br>陸珊珊起身離開(kāi)了,后座的一位毛寸少年戳了戳陸洲的后背,“老陸,親meimei哦?!?/br>邊說(shuō)邊沖著(zhù)他擠眉弄眼。陸洲給了對方一個(gè)白眼兒,“肯定是親的,不然誰(shuí)管你?!?/br>“……”嚶嚶嚶,他沒(méi)人管,“老陸,給我瞅瞅?!?/br>能進(jìn)入一高的都不差,目前高一,在高二分文理之前,沒(méi)有所謂的