說(shuō)，還抽了抽鼻子。

“是啊，那時(shí)候多好?！笔┽喊盐业念^發(fā)打散，笑道，“誰(shuí)不想回到那時(shí)候呢？”

第58章

施老師想回到2011年。

我就是再牛x也沒(méi)法里造個(gè)時(shí)光機來(lái)。要是真有那本事，我早就穿回去無(wú)數次了。

但該有的人脈還是可以利用一下的，比如李元。啊不對，有求于他的時(shí)候，要叫他尊敬的李老師。

我們班有一個(gè)同學(xué)群，只有我不在群里。李元把我拉進(jìn)去，大家都炸了，一個(gè)個(gè)跳出來(lái)說(shuō)“小方總”長(cháng)“小方總”短。

大概是我和施老師的關(guān)系過(guò)于微妙，他們都小心翼翼避開(kāi)了施岷這個(gè)名字。

有什么好避開(kāi)的？我就是要讓大家都知道，我和施老師，曾經(jīng)相愛(ài)過(guò)。

不對，不是曾經(jīng)?，F在，將來(lái)，都會(huì )一直愛(ài)著(zhù)。

周日那天，我出了院，跟校長(cháng)打了個(gè)商量，請他允許我和施老師進(jìn)校。

施岷一頭霧水，問(wèn)我要耍什么花樣。

我則直接把他帶到了老教室。

其實(shí)根本談不上“老”，墻體翻新過(guò)，標語(yǔ)被大紅的底色襯得鮮艷。

椅子本來(lái)也都是新的，被我們從倉庫里翻出舊木椅給換掉了。

當然，最重要的是......屋子里頭滿(mǎn)滿(mǎn)當當坐著(zhù)人，都是當初柳中畢業(yè)班的學(xué)生。

我也很久沒(méi)見(jiàn)他們了。

其中，有人已經(jīng)都生兒育女，不復青春時(shí)的樣子；有人大概也功成名就，拋棄了許多，又悔不當初；有人真的成為行業(yè)里的佼佼者，不負當初吹下的牛x；也有人回到自己的小天地，柴米油鹽，生活新鮮。

但是大家還是很興奮地交頭接耳，說(shuō)起柳鎮的變化，說(shuō)起柳中的校長(cháng)，說(shuō)起八年不加群、一加就開(kāi)始搞事情的傻x。

那種氛圍，倒真有幾分高中時(shí)的樣子。

施岷怔在遠處，用眼神問(wèn)我怎么回事。

雖然發(fā)起人是我，但看到屋里這一幕，自己也不免動(dòng)容。我擦了擦眼角，飛速溜進(jìn)了教室，找到最后一排的空座位坐下。

一屋子人立刻止住聲，齊刷刷望著(zhù)門(mén)口。

而我的施老師，就一步一頓地走進(jìn)來(lái)，好像不敢相信一樣。

怎么說(shuō)呢，他走向講臺的時(shí)候，我看到八年前的畫(huà)面和現在重合。我一直知道自己看到他會(huì )心動(dòng)，但從沒(méi)想到會(huì )這么強烈。就好像，每一束光都打在該打的地方，襯著(zhù)我的施老師更美一點(diǎn)。

對，美，我想不出別的形容詞，就是這個(gè)被用俗了的詞，放在他身上卻脫俗極了。

雖然臺下都穿得很厚，有人打了粉底，有人長(cháng)了皺紋，唯獨施老師，除了瘦了點(diǎn)，真的一點(diǎn)都沒(méi)變。

預備鈴聲也沒(méi)變，還是八年前的音樂(lè )，它一響，大家都把耳朵豎了起來(lái)。

“大家好......”

話(huà)一出口就是濃郁的哭腔，但他嘴角都快笑開(kāi)了，顫抖著(zhù)問(wèn)：“你們都......回來(lái)了？”

“老師，您還沒(méi)做自我介紹呢?！崩钤嗌傲司?。

施岷揉了揉眼睛，那眼眶紅成一片，但還是很好看，脆弱的、感動(dòng)的、心領(lǐng)神會(huì )的好看。

他轉過(guò)身，在黑板上一字一頓地寫(xiě)。

施，岷。

日光燈就在他的斜上方，陰影恰好投在黑板上，遮住了名字的一半。

“施老師施老師！我們班也有一個(gè)叫‘岷’的?！?/br>
整個(gè)班的人都笑著(zhù)向后看，視線(xiàn)集中在我身上。施老師像是在笑我們幼稚，卻也配合地打開(kāi)花名冊，找到我的名字，輕輕地念：“方岷？”

我的心跳從沒(méi)有那么快過(guò)。

第一次見(jiàn)到他時(shí)，就是這么一聲把我叫醒，又是一個(gè)眼神讓我陷了一年又一年。我甚至后來(lái)每每想起當時(shí)都會(huì )有些后悔，我為什么那會(huì )兒要趴著(zhù)睡覺(jué)？不睡的話(huà)，是不是能早點(diǎn)睜眼看看這位老師，并且驕傲地，把“愛(ài)施老師”的時(shí)間再往前撥個(gè)幾分鐘。

我好想哭啊，鼻子酸酸的。尤其是看到施老師朝我走過(guò)來(lái)，帶著(zhù)笑，像外頭不很曬的陽(yáng)光。你說(shuō)一個(gè)病人，為什么可以笑得這么像春天？

“施老師......”我終于還是沒(méi)忍住，很沒(méi)用地哭了出來(lái)，說(shuō)話(huà)也斷斷續續地，“我叫方岷?！?/br>
“方正的方，施岷的岷?！蔽艺f(shuō)。

也不知道該說(shuō)些什么，打好的腹稿早就忘得干干凈凈，就只能反反復復講那幾個(gè)句子，講我早已說(shuō)過(guò)無(wú)數遍的話(huà)。

“之所以是‘施岷的岷’，是因為......他的一切都屬于你。從八年前開(kāi)始，一直都只屬于你?！?/br>
“對不起......施老師，我好愛(ài)你?！?/br>
“我知道你聽(tīng)膩了，我知道你不信，可我還是要說(shuō)。我愛(ài)你，我好愛(ài)你，我不知道怎么換方式表達，我好笨啊?！?/br>
說(shuō)著(zhù)我開(kāi)始抹眼淚，好丟人啊，連話(huà)都不會(huì )說(shuō)。施老師大概生氣了吧，當著(zhù)這么多人的面，叫他下不來(lái)臺，又說(shuō)得這么磕磕絆絆。

施老師仍舊淺淺笑著(zhù)，遞了張紙給我。

他多溫柔啊，在這種時(shí)候還能想起帶包紙，遞給我。

施岷的聲音不大，但讓全班都靜下來(lái)了。他笑道：“有人說(shuō)，人類(lèi)的浪漫在于，面對悲劇也一往無(wú)前?！?/br>
施岷彎下腰，很輕很輕地替我把眼淚擦干，“我一直不是個(gè)有勇氣的人，因此我之前一直在心慌，害怕你總有一天會(huì )走，就像之前那樣——或者，你不是出于‘愛(ài)’，而是同情或愧疚。畢竟，我真的沒(méi)有那個(gè)時(shí)間去試錯?！?/br>
“但就在剛剛，走向你的時(shí)候，我想，我還是抑制不住自己的心動(dòng)?！?/br>
聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我確信，花開(kāi)是有聲音的。這個(gè)聲音我聽(tīng)了很多年，在許多個(gè)難以啟齒的夢(mèng)里和真實(shí)安穩的世界中都很熟悉，它屬于施岷。

而聲音的主人對我說(shuō)，“反正對我來(lái)說(shuō)，活著(zhù)就是饋贈了，為什么不去體驗一下全人類(lèi)都向往的浪漫呢？”

我好像一個(gè)傻子，什么話(huà)都不會(huì )說(shuō)了，滿(mǎn)腦子都是施岷笑起來(lái)的樣子。我拿眼神瞅我的校友們，得到他們鼓勵的眼神。

施岷好像在等我回應，可是沒(méi)等到，于是無(wú)奈地直起身，敲了敲我的桌子，提醒道：“所以，很高興見(jiàn)到你?！?/br>
教室后的掛鐘敲了九下，上課鈴聲適時(shí)響起，施老師的聲音，正好就著(zhù)音樂(lè )，飄進(jìn)我耳朵里。

“重新認識一下吧，方岷同學(xué)?！彼f(shuō)。

第59章

回家的路上，我一直很忐忑，小心翼翼地不敢說(shuō)話(huà)。施岷也沒(méi)開(kāi)口，我倆就這么一路無(wú)話(huà)。

可他是牽著(zhù)我的手的。

我的手心里全都是汗，一直走到他家門(mén)口，我試探著(zhù)問(wèn)：“那，施老師，我先回去了，再見(jiàn)？”

等了一會(huì )，沒(méi)有聽(tīng)到回應。我也習慣了期待落空，于是轉身準備回家。

施岷突然叫