>    我一開(kāi)始就知道自己是被收養的家伙，和天生的家人還是有些不同吧？而你當然體會(huì )不到這一點(diǎn)?！?/br>
    “是的，他們都體會(huì )不到這一點(diǎn)，只有知道自己是被收養的人才能明白?！?/br>
    A子說(shuō)，她轉為摸了摸我的臉頰，似乎在思考如何去揉弄臉上的軟rou，在用指尖戳了下后，用暖暖的掌心貼了上來(lái)，彼此的汗漬躺在掌心，但她并不在意，只是繼續說(shuō)著(zhù)。

    “敏感，總是容易多疑，做事情的時(shí)候很難變得魯莽和沖動(dòng)，在知道自己是被收養的時(shí)候，時(shí)常會(huì )開(kāi)始不間斷地思考，會(huì )復盤(pán)，會(huì )反思，會(huì )在不必要的事情上提前做出計劃，會(huì )深思熟慮，結果更容易做錯事?！?/br>
    “......你能明白嗎？”

    我問(wèn)道，覺(jué)得這種回憶算不上高興或是愉快，反而會(huì )讓身體變得悶熱，在猛然的清醒后讓思維變得綿軟且容易刺痛。

    “是的，我能明白?！盇子說(shuō)，“我其實(shí)也是被收養的人，只是從小就被收養了，記憶比較模糊，家里人瞞著(zhù)我，外人則被徹底蒙在鼓里，我在成長(cháng)的過(guò)程中應該是很順利的，很少有不順心的事，所以后來(lái)變得開(kāi)始多想，而多想的結果，就是嘗試著(zhù)翻弄家里的舊物，然后在自以為是日常的吵嘴中.......得知了被隱瞞得很好的事實(shí)?！?/br>
    “讓我們換一個(gè)話(huà)題吧，這樣的共情又能夠帶給我們什么呢？”她再次按下連在旁邊的鋼琴鍵，說(shuō)道：“談?wù)勀愠砷L(cháng)過(guò)程中的事情吧？你的學(xué)習生活是怎樣的呢？你的老師、同學(xué)、新交的朋友又是怎樣的？”

    “......這并不是一個(gè)愉快的故事，在這段時(shí)間我遇到了一個(gè)很讓人為難的家伙，他在時(shí)光的間隙中脫穎而出，像朋友、像同學(xué)，甚至也像我的老師，而在某一刻，他似乎能夠替代我的家人........因為在那段時(shí)間，我和家人不斷拉近的距離似乎變得停滯，我有些猶豫，開(kāi)始反思自己，也變得有些害怕......”

    沉默了一會(huì )兒，在金色的油墨再次浸沒(méi)空間，場(chǎng)景也開(kāi)始轉換時(shí)，我這樣說(shuō)道。

    A子似乎能夠明白這種感受，她回答：“嗯，我明白?！?/br>
    這次的故事開(kāi)始于某人的面孔，他有著(zhù)明亮的、像太陽(yáng)般金色的發(fā)絲和與之相反的深色皮膚，不妨稱(chēng)之他為Z吧。

    Z他熱情、直率、冷靜的同時(shí)有時(shí)也比較沖動(dòng)和魯莽，他還是個(gè)有些過(guò)于警惕，以至于被我稱(chēng)之為疑心鬼的家伙。沒(méi)錯，我其實(shí)很討厭這種人，也不想接近某種程度而言與自己相類(lèi)似的家伙，敏銳又警惕，極其善于抓住細小的線(xiàn)索從而挖掘隱藏的根本。

    沒(méi)錯，我討厭這樣的Z。

    【最先成為好朋友的其實(shí)是H和Z，他們在后來(lái)也成為了了絕佳的摯友，但回想起他們最開(kāi)始成為朋友的過(guò)程，其實(shí)是漸進(jìn)和緩慢的。

    那時(shí)H的家庭剛發(fā)生了殘忍的、重大的變故，他因此患上了失語(yǔ)癥和很難描述且讓年幼的他感到十分畏懼的分離焦慮。

    而Z因為混血和自身的相貌，時(shí)常被孤立。他缺少朋友，家人并不充足的交談和陪伴讓他沒(méi)有傾訴的對象，同齡人故意sao擾，并與他產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而頻繁地打架，在身體上留下傷痕。有個(gè)體貼的、溫柔的醫生能夠一次又一次為他療傷，但這并不足夠，甚至體會(huì )到溫柔后，男孩變得更容易委屈和不平。

    然后有一天，H和Z率先相遇了，他們相互接觸、產(chǎn)生矛盾、相互碰擦，最后彼此接近成為了朋友，H的失語(yǔ)癥也在漸漸地好轉，在有一天突然喊出Z的名字后，很快得到痊愈。

    但有什么不對勁，Z有這樣的感覺(jué)，并因為直覺(jué)不自覺(jué)地開(kāi)始觀(guān)察H的表情并加以試探。

    “為什么最近總是這么早回去呢？”

    有一天，他忍不住拉住H，這樣問(wèn)道，他拽住H的動(dòng)作在那一瞬似乎有些阻止和困惑的意味，但實(shí)際上更多的是一種自己都沒(méi)察覺(jué)到的警惕。

    是不想和自己做朋友了嗎？還是說(shuō)，因為有些頻繁的接觸而產(chǎn)生厭倦？他有一種先天的、因為自身的遭遇被“培養”過(guò)的敏銳。

    不是的，H更像是在擔心什么、在隱藏什么，他一定覺(jué)得那是獨屬于自己的重要寶物，每個(gè)孩子都擁有一個(gè)這樣的寶物。

    Z看著(zhù)H變得躲閃和慌張