一模一樣的。

果然系統出品，必出精品。

這電子版的還特別貼心地調整了格式和字體，就如同各個(gè)課程的重難點(diǎn)手冊一樣，格式非常漂亮，但是只是書(shū)本內容的原文，并無(wú)解析。

蘇晏干脆去往藏書(shū)室，將算經(jīng)十書(shū)都用同樣的方式存入了物品欄。

嚶，這種存檔完就是學(xué)完了的美好錯覺(jué)！

蘇晏不得不告誡自己，這些書(shū)籍僅僅是被用一種更加方便快捷的方式存放了而已，要自己真正完、研究完才算是掌握了。

他們在文津閣呆到了戌時(shí)，便回了寢舍。

蘇晏洗漱完準備早早上床睡覺(jué)，寬慰自己這一天的刻苦學(xué)習。

然而此時(shí)書(shū)童季時(shí)送來(lái)了一封信。季時(shí)說(shuō)是蘇鈺讓自己交給蘇晏的。

蘇晏打開(kāi)一看，居然是小舅舅柳楷瑞寄來(lái)的信件。小舅舅說(shuō)自己已經(jīng)啟程去往了云州，籌備好了松竹齋的新店。等蘇鈺、蘇晏休沐日的時(shí)候，接他們兄弟兩人去松竹齋新店看看。

季時(shí)侯在一旁，耐心地等蘇晏看完信。

蘇晏揚起笑容收好信件，看向季時(shí)，好奇地問(wèn)道：“可是二哥還有什么東西要交給我嗎？”

季時(shí)掏出一個(gè)木制的小盒子，蘇晏定眼一瞧，只覺(jué)得這木盒子的風(fēng)格好生熟悉。

簡(jiǎn)潔大氣的外形設計，上頭有著(zhù)栩栩如生的夾層鏤空雕花。

他想起來(lái)了！這跟當初院試前陸弦之給自己送的藥膏盒子如出一轍。

看來(lái)男神又有東西要送給自己，蘇晏心里美滋滋。

他打開(kāi)那小木盒，盒子里面柔軟的暗青色綢緞上放了一枚晶瑩剔透的玉扳指。

色若潤珠，明而不炫，質(zhì)地細糯，入手微涼。

蘇晏拿起這玉扳指帶在手上，他活動(dòng)了一下手指，大小剛剛好。

扳指又被稱(chēng)為“韘”，是射箭的時(shí)候戴在大拇指上的射擊用品。扳指主要是為了保護手指免受弓弦所傷。古籍中提到的“射，決也，所以鉤弦，以象骨韋，系著(zhù)右巨指?！?，說(shuō)得就是扳指。

這是男神知道他會(huì )選射藝課程，所以專(zhuān)門(mén)送他的禮物嗎？蘇晏望著(zhù)這玉扳指，漂亮的眼眸里笑意盈盈。

今天還真是驚喜連連！

連上算學(xué)課的苦惱心情都被撫平了。

蘇晏帶著(zhù)這好心情入睡，一夜好眠。

第二天上午，蘇晏和周允文一起去上了“禮”的選修課。

“禮”課主要是講解五禮“吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮?！?。講授禮課的徐夫子知識淵博，對于大大小小的各種禮儀事項如數家珍，聽(tīng)罷讓人嘖嘖稱(chēng)奇。

射藝則是在下午，主要講授射箭的技能。

蘇晏和周允文特地回了一趟寢舍，將上午所穿的書(shū)生長(cháng)袍換成了方便活動(dòng)的騎射裝，謝臨風(fēng)也跟著(zhù)他們一起去上了課。

蘇晏還帶上了陸弦之送給他的玉扳指，只道是哥哥送給自己的，讓小伙伴們好生羨慕。

謝臨風(fēng)看到后不由得在心里喃喃，這種品質(zhì)的玉可是有市無(wú)價(jià)，看來(lái)蘇二哥真是深藏不露路子廣啊。

射藝的課程是在云山書(shū)院的演武場(chǎng)上課，選修射藝的學(xué)子也很多，大家都自覺(jué)地換了適合上射藝的衣服，站在演武場(chǎng)上等著(zhù)夫子的到來(lái)。

演武場(chǎng)的一端已經(jīng)擺放好了一排紅心木板靶子。

“教授射藝的夫子......看著(zhù)好像就是那日我們在文津閣看到的那青年人！”謝臨風(fēng)遠遠看到一身利落騎射裝的夫子走近，湊近蘇晏、周允文說(shuō)道。

蘇晏聽(tīng)罷看向那夫子，看到后也微微吃了一驚，的確是像那人！難道他不用守著(zhù)文津閣三樓了嗎？

但是他仔細一瞧，又發(fā)現此人似乎和印象里的“文津閣三樓守護者”有些不同。

這位夫子似乎皮膚更黝黑一些，看上去年紀也更大一點(diǎn)。但是他們兩的五官和身材的確是非常相像，也難怪記憶力不錯的謝臨風(fēng)第一時(shí)間就認出了人。

說(shuō)不定這兩人是雙胞胎兄弟，蘇晏在心里頭暗想。

“我姓趙，以前是個(gè)鏢師，你們喚我趙教頭就好！”這位趙教頭雖然身材高大、肌rou遒勁，但是看上去并不兇狠。

他笑起來(lái)頗為豪爽，一口白牙在黝黑的皮膚襯托下閃閃發(fā)光，聲音也十分嘹亮，站著(zhù)的學(xué)子都聽(tīng)得清清楚楚。

趙教頭拎著(zhù)一大袋教學(xué)用具，看起來(lái)依舊是輕輕松松毫不費力的模樣。他將麻布袋子放下，從里面掏出幾套弓套、箭囊、扳指袋。

“我先講解一下這射箭的要點(diǎn)，你們且好生記下！”

趙教頭一邊拿出一把弓和一只箭桿用做示范。

“先拇指佩戴扳指，然后以拇指鉤弦開(kāi)弓?！?，他一邊示范一邊說(shuō)道：“食指和中指彎曲，壓住自己的拇指。一定要注意，右手鉤弦的時(shí)候，箭桿是在這弓身右側，左手拇指上方的位置?！?/br>
趙教頭說(shuō)罷，率先拉開(kāi)弓來(lái)了一箭。他姿勢瀟灑，動(dòng)作利落，自帶一股讓人欽佩的氣度。

只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲刺穿空氣的聲音，眾人下意識屏住呼吸，目光死死追隨著(zhù)這箭桿。

正中靶心！

甚至這紅心木耙還因為這箭矢所帶來(lái)的巨大力量搖晃了一下。

厲害了，趙教頭！

見(jiàn)著(zhù)如此場(chǎng)面總是容易使人熱血沸騰，蘇晏甚至想鼓掌叫好。

圍觀(guān)了趙教頭射箭的學(xué)子們也是如此，一個(gè)個(gè)目光灼灼，臉色發(fā)紅，面上洋溢著(zhù)激動(dòng)之情，恨不得自己也能如他那般瀟灑開(kāi)弓直中紅心。

趙教頭射出箭矢后就不再看向那靶子，而是回過(guò)頭看著(zhù)學(xué)子們，因為他知道一定是正中紅心。

見(jiàn)著(zhù)學(xué)子們激動(dòng)的模樣，趙教頭不由得哈哈大笑，道：“這就覺(jué)得厲害了？我都還沒(méi)使出真本事來(lái)！”

“趙教頭武威！”

“趙教頭厲害！”

見(jiàn)趙教頭沒(méi)有什么架子，倒是有股江湖俠氣，學(xué)子們恰是熱血的年齡，氣氛一下子熱烈了起來(lái)。

“趙教頭再來(lái)一個(gè)！”有學(xué)子見(jiàn)他心情好，起哄道。

“趙教頭來(lái)個(gè)‘參連’行嗎？”謝臨風(fēng)也大膽地說(shuō)道。

“‘參連’是吧？”趙教頭瞧著(zhù)學(xué)子們起哄也不生氣，“行！你們看好了??！”

“里中提到的五射，指的就是白矢、參連、剡注、襄尺、井儀?！壁w教頭解釋道，“其中的‘參連’指的是發(fā)了第一箭后，之后三箭都要連續射出。這也就是俗稱(chēng)的連珠箭?！?/br>
說(shuō)完，趙教頭便從旁邊的箭囊里取了四只箭。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　暗搓搓發(fā)糖！玉扳指其實(shí)還有一層隱晦的含義——拴住對方！

“兩牛相爭，一死一生，死者同享，生者同耕?！奔捌湎嚓P(guān)的判案例子出自明末清初吳肅公。

“射，決也，所以鉤弦，以象骨韋，系著(zhù)右巨指?！背鲎詽h