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術(shù)。 亞芠道:“無(wú)論是魔劍士或純劍士,其實(shí)都跟魔法師一樣需要做家課。魔法師的所謂家課是進(jìn)行冥想,以保持精神狀態(tài)。而我們劍手的家課,就是從心跳速度開(kāi)始,基于每個(gè)人的體質(zhì)都不相同,所以你們需要測試自己的心跳與及體能狀態(tài),確定最佳狀態(tài)的心肺量,繼而鍛練心臟跳速?!?/br> 基本上亞芠所說(shuō)的話(huà)我都明白,可是實(shí)際要練心跳,就不是說(shuō)幾句那樣簡(jiǎn)單。 嘉利問(wèn)道:“老師,心臟是不隨意肌,要如何鍛練?” 亞芠笑道:“就算是不隨意肌一樣可以練,對于我們武人而言,身體任何一條肌rou,都應該練到隨心所欲,主要的竅門(mén)……嗯……你們先回去想想?!?/br> 接下來(lái)的課程,亞芠講解更多關(guān)于呼吸的技巧,直至打鐘下課,各同學(xué)們才離開(kāi)課堂。此時(shí)路殊卻把我叫住,捉著(zhù)我到亞芠那邊,拿出他撿來(lái)的大劍,道:“老師,請問(wèn)這把是好劍嗎?” 亞芠雙眼緊閉,從路殊那里拿過(guò)重劍,指尖在劍鋒上輕按,眉頭大皺說(shuō):“這把是什么東西?” 路殊訝異道:“這把是雙手大劍啊?!?/br> 亞芠大搖其頭,道:“雙手大劍?這把絕對不是雙手大劍,真正雙手大劍的平衡度相當高。你這把東西非但不平衡,而且劍鋒又鈍,感覺(jué)像是鈍器多過(guò)利器,是否被武器店的美媚給騙了?” 我跟路殊都知道此劍來(lái)歷,但亞芠對劍有深度認識,他存疑即代表這把劍確有問(wèn)題。路殊還想爭辯,我早拉著(zhù)他離開(kāi)。 路殊抱怨道:“你拉著(zhù)本大爺干嗎?再怎么看這把都是雙手劍吧?!?/br> “從外表看,這把劍確是一把雙手劍,可是亞芠老師沒(méi)理由騙我們?!?/br> 路殊道:“既然這把劍可以收成一把短棍,那肯定是罕有的寶貝?!?/br> 我沉吟道:“某程度上來(lái)說(shuō)是沒(méi)錯…咦?” 我的目光被前方的大樹(shù)吸引著(zhù),路殊順著(zhù)我的目光遠眺,同時(shí)面色變灰,在樹(shù)丫上有一個(gè)男生上吊?! 我們以最快速度跑過(guò)去,上吊的竟然是煉金術(shù)班的愛(ài)力生! “讓我上!”路殊二話(huà)不說(shuō)沖上樹(shù)干想爬上去。 “太遲了,等我來(lái)吧?!蔽乙嗌斐鍪终茰蕚溆么钪浒褬?shù)丫給射斷。 然而我們正要動(dòng)手之際,上吊的愛(ài)力生突然睜開(kāi)眼睛,道:“喂,你們想干什么?” 被這一嚇路殊立即由樹(shù)干跌下來(lái),見(jiàn)過(guò)巨蜘蛛巨山豬的我亦要目定口呆。小心細看之下,才發(fā)現愛(ài)力生的頸上有一個(gè)套子,恰好陷著(zhù)繩子又保護著(zhù)頸項。 路殊豎起中指,大叫道:“你……你這個(gè)瘋子想嚇死人嗎?有病??!”