術(shù)。

    亞芠道：“無(wú)論是魔劍士或純劍士，其實(shí)都跟魔法師一樣需要做家課。魔法師的所謂家課是進(jìn)行冥想，以保持精神狀態(tài)。而我們劍手的家課，就是從心跳速度開(kāi)始，基于每個(gè)人的體質(zhì)都不相同，所以你們需要測試自己的心跳與及體能狀態(tài)，確定最佳狀態(tài)的心肺量，繼而鍛練心臟跳速?！?/br>
    基本上亞芠所說(shuō)的話(huà)我都明白，可是實(shí)際要練心跳，就不是說(shuō)幾句那樣簡(jiǎn)單。

    嘉利問(wèn)道：“老師，心臟是不隨意肌，要如何鍛練？”

    亞芠笑道：“就算是不隨意肌一樣可以練，對于我們武人而言，身體任何一條肌rou，都應該練到隨心所欲，主要的竅門(mén)……嗯……你們先回去想想?！?/br>
    接下來(lái)的課程，亞芠講解更多關(guān)于呼吸的技巧，直至打鐘下課，各同學(xué)們才離開(kāi)課堂。此時(shí)路殊卻把我叫住，捉著(zhù)我到亞芠那邊，拿出他撿來(lái)的大劍，道：“老師，請問(wèn)這把是好劍嗎？”

    亞芠雙眼緊閉，從路殊那里拿過(guò)重劍，指尖在劍鋒上輕按，眉頭大皺說(shuō)：“這把是什么東西？”

    路殊訝異道：“這把是雙手大劍啊?！?/br>
    亞芠大搖其頭，道：“雙手大劍？這把絕對不是雙手大劍，真正雙手大劍的平衡度相當高。你這把東西非但不平衡，而且劍鋒又鈍，感覺(jué)像是鈍器多過(guò)利器，是否被武器店的美媚給騙了？”

    我跟路殊都知道此劍來(lái)歷，但亞芠對劍有深度認識，他存疑即代表這把劍確有問(wèn)題。路殊還想爭辯，我早拉著(zhù)他離開(kāi)。

    路殊抱怨道：“你拉著(zhù)本大爺干嗎？再怎么看這把都是雙手劍吧?！?/br>
    “從外表看，這把劍確是一把雙手劍，可是亞芠老師沒(méi)理由騙我們?！?/br>
    路殊道：“既然這把劍可以收成一把短棍，那肯定是罕有的寶貝?！?/br>
    我沉吟道：“某程度上來(lái)說(shuō)是沒(méi)錯…咦？”

    我的目光被前方的大樹(shù)吸引著(zhù)，路殊順著(zhù)我的目光遠眺，同時(shí)面色變灰，在樹(shù)丫上有一個(gè)男生上吊？！

    我們以最快速度跑過(guò)去，上吊的竟然是煉金術(shù)班的愛(ài)力生！

    “讓我上！”路殊二話(huà)不說(shuō)沖上樹(shù)干想爬上去。

    “太遲了，等我來(lái)吧?！蔽乙嗌斐鍪终茰蕚溆么钪浒褬?shù)丫給射斷。

    然而我們正要動(dòng)手之際，上吊的愛(ài)力生突然睜開(kāi)眼睛，道：“喂，你們想干什么？”

    被這一嚇路殊立即由樹(shù)干跌下來(lái)，見(jiàn)過(guò)巨蜘蛛巨山豬的我亦要目定口呆。小心細看之下，才發(fā)現愛(ài)力生的頸上有一個(gè)套子，恰好陷著(zhù)繩子又保護著(zhù)頸項。

    路殊豎起中指，大叫道：“你……你這個(gè)瘋子想嚇死人嗎？有病??！”