么事，輔導員也禁止她們胡亂猜測討論。

“村民那邊怎么說(shuō)？說(shuō)是親眼見(jiàn)到了四個(gè)人離開(kāi)？”

“有兩個(gè)人說(shuō)似乎看見(jiàn)過(guò)四個(gè)年輕男女離開(kāi)?！?/br>
“確定是丟失的學(xué)生？”

“他們都說(shuō)沒(méi)有看清正面，但是把學(xué)生的照片給人看過(guò)，體貌特征能夠對的上?！?/br>
“這說(shuō)明他們真是獨自離開(kāi)？或者是有人制造了他們獨自離開(kāi)的假象？”

謝教授沉著(zhù)一張臉，翻過(guò)所有的調查資料后，拿起了一份穎陽(yáng)王古墓的文件，封面上正是那一篇新聞報道，他這里還有盜墓賊當時(shí)的死亡照片。

他的心神不定，謝教授總覺(jué)得這些學(xué)生們平白無(wú)故消失，一定和這個(gè)古墓有很大的關(guān)系。

無(wú)論是女學(xué)生的證詞還是村民說(shuō)的話(huà)，都沒(méi)有完全證據證明這四個(gè)學(xué)生獨自離開(kāi)，再加上那一通莫名其妙的勒索電話(huà)，全都露出一種故弄玄虛的詭異，或許，考古隊的內部，也有問(wèn)題。

茂密的樹(shù)木參天，地上雜草叢生，灰褐色的衰敗枯枝倒在地上，一條青蛇纏繞在樹(shù)根處休憩，謝教授帶著(zhù)三四個(gè)人在這鮮有人來(lái)的荒山上探尋。

“走路看著(zhù)點(diǎn)，小心蛇?！?/br>
“這片山野可真大，路也難走?！睅讉€(gè)年輕人走了一段路后，有些撐不住了。

“謝教授，休息一會(huì )吧，您也該注意身體?！?/br>
跟著(zhù)謝教授后面的年輕人中，有他曾經(jīng)的學(xué)生，還有現在的助理和一個(gè)隨行醫生。其中的醫生何鉞背著(zhù)醫藥箱在山上叫苦不迭，他擦了擦額頭上的汗水，好奇的詢(xún)問(wèn)助理張騫越：“你們謝教授干嘛這么心急火燎，就算丟了學(xué)生，還有學(xué)校那邊擔著(zhù)呢?！?/br>
“丟的學(xué)生中有個(gè)姓齊的男生，是我們教授很喜歡的一個(gè)學(xué)生……人也很上進(jìn)，在教授的藏書(shū)室見(jiàn)過(guò)他幾次……”

謝教授謝緒益在一塊石頭上坐下，配著(zhù)水吃了三片藥，雖然現在的身體還能撐住，但也比不得年輕那時(shí)候帶著(zhù)考古人員翻山越嶺。

他打開(kāi)隨身帶著(zhù)的文件袋，依照多年來(lái)的習慣戴上了手套，從文件袋中拿出一個(gè)裝訂起來(lái)的筆記本，他翻開(kāi)筆記本的封面，扉頁(yè)上整齊寫(xiě)著(zhù)齊灝兩個(gè)字。

是很漂亮的楷書(shū)體，字寫(xiě)得非常好，謝教授的手指輕輕從對方的名字上撫過(guò)。

這一本是齊灝這些年交給他的讀書(shū)筆記等裝訂而成的，這孩子聰慧，做事認真，謝教授給他介紹的書(shū)目，他都會(huì )認認真真的看完，做好詳細筆記，交給他檢查，除了筆記，還有他寫(xiě)的一些小論文，是謝教授布置給他的作業(yè)。

“兩三年下來(lái)，已經(jīng)積累這么多了?！敝x教授不禁感慨，他從首頁(yè)一直翻到最后，對方的字體也在逐漸改變，曾經(jīng)整齊的正楷變成了筆走龍蛇的行書(shū)體，這行書(shū)還是謝教授親自教他的。

謝教授喜歡書(shū)法，尤其喜歡行書(shū)，齊灝偶然遇見(jiàn)他練習書(shū)法，露出了想學(xué)的意思，謝教授就給了他幾本古籍字帖，讓他回去自行練，謝教授本來(lái)以為他只是一時(shí)起興，卻沒(méi)想到他一直堅持了下來(lái)，他家里還有許多齊灝寫(xiě)的練字書(shū)法。

今年過(guò)年那會(huì )兒得了這孩子親手寫(xiě)的一幅字帖和對聯(lián)，謝教授別提多高興，別人送的任何禮物都比不上這個(gè)。

他不是自己的親孫子，卻勝似親孫。

謝教授的后半輩子，一直在和親人告別，女兒、妻子、兒子兒媳全都離開(kāi)了他身邊，曾經(jīng)的兒女雙