問(wèn)題了。不過(guò)是為了她可能地理解和復習，所以才那么認真地數物化每門(mén)課都記筆記。

宋榴很感動(dòng)，心里一直都記著(zhù)他這一份好。

不過(guò)很快，一個(gè)小時(shí)之后，這份好就稍微打了一點(diǎn)折扣。

十二點(diǎn)五十五，離下午上課還有五分鐘，班里人都齊了，要么在找書(shū)，要么已經(jīng)打開(kāi)了書(shū)預習，教室里一片安靜。

宋榴也翻開(kāi)了書(shū)在看，注意力很是集中。放假回來(lái)就換了位置，她坐到了中間，不再在窗邊。

所以一開(kāi)始敲窗、開(kāi)窗的聲音，還有小范圍內同學(xué)驚呼討論的聲音，她都沒(méi)注意到。

直到，有人喊了她的名字。

“宋榴……”

宋榴聽(tīng)到教室外有人叫她名字，抬起了頭，才發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)都在看她，她心里疑惑，直到目光對上了站在窗外的人的眼睛。

他正用力地揮著(zhù)手里的筆記本。

“宋榴meimei，數學(xué)筆記！孟潛星有事，我替他送過(guò)來(lái)！”

宋榴的第一反應是，孫灝是不是腦子有坑？

第二反應是，還算孟潛星有點(diǎn)良心。

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前幾天忙翻了，一直沒(méi)時(shí)間更新。

這兩天預計也會(huì )有事，但沒(méi)那么忙了，盡量能保證日更。

大家久等了，不好意思，不要走噢┭┮﹏┭┮

第二十六章寒假<青梅咬(Wipthyw)第二十六章寒假

數學(xué)筆記的影響，直到這學(xué)期結束，都沒(méi)完全消散。

有的暗地里依舊拿宋榴當八卦話(huà)題似的討論，有的明著(zhù)問(wèn)宋榴借筆記看，還有的貼上了宋榴問(wèn)可不可以介紹她和孟潛星認識。

明著(zhù)來(lái)的，孟潛星的筆記被她還回去了，宋榴就借給人家她抄好的筆記，其他則一概以“就是鄰居關(guān)系”為理由拒絕或者建議她直接去找本人。暗地里的始終沒(méi)給宋榴造成實(shí)質(zhì)性的傷害，也沒(méi)更加擴散到學(xué)生之外的地方，所以盡管有人議論她甚至說(shuō)她壞話(huà)，她也不好發(fā)作，只當聽(tīng)不到看不見(jiàn)。

而她和孟潛星的相處也有了一些改變。在學(xué)校之外的地方自然是原來(lái)怎樣現在還怎樣。但在學(xué)校里，她開(kāi)始有意無(wú)意地吊著(zhù)孟潛星。

她再三和孟潛星強調了讓他不要自己或者叫人來(lái)教室里找她。

不過(guò)在學(xué)校碰見(jiàn)孟潛星的時(shí)候，有時(shí)她會(huì )比原先多幾個(gè)表情，有時(shí)她卻又好像沒(méi)看見(jiàn)孟潛星一樣路過(guò)。孟潛星有時(shí)又“出爾反爾”要約她吃飯，美其名曰“反正大家都知道了我們的鄰居關(guān)系”，她也不會(huì )直接一棒子打死，五次里總會(huì )答應兩次，剩下三次則是又“毫不留情”地拒絕他。

孟潛星便以為“讓他不要再去教室當著(zhù)所有人的面找她”是宋榴的底線(xiàn)，其余的東西，都是宋榴作為女朋友，“喜歡他”、“控制不住感情”的表現，還覺(jué)得很是受用，在家里還老用這個(gè)開(kāi)玩笑逗弄宋榴。

只有宋榴知道，她根本就沒(méi)有“控制不住感情”，她要是想控制能忍住一個(gè)學(xué)期都不和孟潛星在學(xué)校講一句話(huà)。而她做這些，出于的是一種說(shuō)不清道不明、在“籃球場(chǎng)事件”后總是從她心里生發(fā)出來(lái)的情緒。她不是刻意那樣反復無(wú)常，也真的不是想耍孟潛星，而是像一個(gè)部落的守護者，在部落受到外人侵犯時(shí)，本能的應激反應。

這種應激反應促使她，在只遇到孟潛星一個(gè)人的時(shí)候就多些回應，遇到他和別人在一起的時(shí)候就匆匆路過(guò)。也促使著(zhù)她在“多些回應”的那天和孟潛星一起