還嚴厲指責：“你真笨??！從左繞右，你這是第四次走錯！你腦子里都裝的是豆渣的嗎！”

不然日常畫(huà)風(fēng)就是這樣，“你手里拿著(zhù)的是向日葵，是左晃右晃，不是讓你三百六十度晃，你轉身就會(huì )露出后面綁在你腦袋上的頭繩！”

也可能是這樣的，“你不是一棵樹(shù)嗎？為什么你還跑來(lái)跑去？你不能這樣給自己加戲！”

最后，小伙伴哇哇的哭了，指導老師也要哭了。

郁堯聽(tīng)見(jiàn)這里已經(jīng)忍不住笑出聲，宗寒小時(shí)候這是什么寶藏男孩？小小的年紀就可以取代老師的位置了！不僅僅記住了自己的動(dòng)作，順便還將自己身邊的一干人的動(dòng)作全都記住了！

“你好厲害！”郁堯一邊笑著(zhù)一邊夸贊著(zhù)宗寒，她是真覺(jué)得厲害，小的時(shí)候學(xué)習能力可能還沒(méi)現在這么強，畢竟小孩子子的注意力最不容易集中，可是宗寒就很不一樣了，老師說(shuō)的每句話(huà)他都能記得很牢，還幫周?chē)娜艘灿涀×恕?/br>
宗寒話(huà)一頓，其實(shí)他沒(méi)想到郁堯會(huì )表?yè)P自己，因為這事兒他是辦的有點(diǎn)砸。

“最后我也不是主角?！弊诤诤诎抵械偷偷匦Τ雎?，大約也是想到從前的自己，固執的都讓老師頭疼的自己，忍不住想要笑出來(lái)。

那時(shí)候拜宗寒所賜，在舞臺上本來(lái)就不好管教的一群小朋友，有一半的人都因為他的“教訓”開(kāi)始嚶嚶嚶的大哭，老師們簡(jiǎn)直手忙腳亂。最后好不容易將一群學(xué)生安頓好，終于有時(shí)間可以教育宗寒。

老師：“宗寒你為什么把小朋友都弄哭？”

宗寒一臉無(wú)辜，“我只是作為一個(gè)路人看不下去他們各種各樣的錯誤。老師，難道指出錯誤幫助他們盡快成長(cháng)起來(lái)這也算是的犯錯嗎？”

老師：“……可他們哭了，你以后跟小朋友們講話(huà)的時(shí)候，記得要溫和一點(diǎn)點(diǎn)的哦！”

宗寒對這種話(huà)感到不可思議，他詫異看著(zhù)自己的老師，直接問(wèn)出自己心里的疑惑：“可是老師，我不是他們的mama呀！我只是處于讓大家共同進(jìn)步的心情，指出他們的錯誤。沒(méi)有訓斥他們，我們都大班了，也是大孩子，為什么還要哄來(lái)哄去？”

老師實(shí)在是接不上宗寒這話(huà)，放棄了交流?！澳悄阍趺礃硬趴梢园察o？”

“做一個(gè)安靜的角色?！弊诤∨笥汛┲?zhù)好看的燕尾服，像個(gè)真正的小紳士一樣開(kāi)口說(shuō)。

然后，為了方便管理全班同學(xué)，老師撤掉了宗寒“男一號”的角色，讓他去做站在最前面的那一棵不會(huì )說(shuō)話(huà)的樹(shù)！

即便是一棵樹(shù)！宗寒也要站在最前面！這可是他們大班的門(mén)面！顏值當擔！

郁堯聽(tīng)到這里時(shí)，已經(jīng)笑得不可自拔。她的未婚夫，這都是什么寶藏男孩??！

“那你后來(lái)講話(huà)了嗎？”郁堯問(wèn)。

宗寒微微傾過(guò)身，抬手在床上小姑娘的耳朵邊摸了摸，“嗯，當然沒(méi)有，一棵真正的樹(shù)是不會(huì )講話(huà)的?！?/br>
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被摸了耳朵的郁堯藏在被子里的身體輕輕一顫，她這時(shí)候哪里聽(tīng)清楚宗寒回答的是什么，現在整個(gè)人都還有點(diǎn)小羞澀，注意力都在宗寒剛才的那個(gè)動(dòng)作上，可對方好像完全沒(méi)意識到自己在做什么一樣，郁堯忍不住發(fā)問(wèn)：“你剛才做什么？”

摸她耳朵做什么呀！難道宗寒不知道自己的耳朵很敏感嗎？這時(shí)候讓她臉上的溫度都攀高了好幾度！

宗寒的確是沒(méi)什