那是顧良高中同學(xué)，名字很別致，叫明月。

那會(huì )兒，上語(yǔ)文課讀到“明明如月，何時(shí)可掇”，以及“明月何時(shí)照我還”的時(shí)候，女孩子們都會(huì )看著(zhù)他。

在一片起哄聲中，明月會(huì )把書(shū)舉起來(lái)藏住臉，露出一點(diǎn)紅紅的耳朵根，大概是在責怪父母把他的名字取得太文藝，以至于都有點(diǎn)中二了。

明月本來(lái)比顧良小兩歲，因為聰明，跳了兩級，就跟顧良成了同班同學(xué)。

不過(guò)顧良跟他并不熟，畢業(yè)后就沒(méi)和他見(jiàn)過(guò)面，是偶爾會(huì )互發(fā)一下郵件的普通同學(xué)關(guān)系。

明月高中畢業(yè)就去了國外，后來(lái)在某個(gè)海島浮潛的時(shí)候發(fā)生了意外。

如此，一別許多年，顧良再見(jiàn)到他的時(shí)候，是在他的葬禮上。

參加葬禮的時(shí)候，顧良跟著(zhù)親友團，往他的尸體旁放過(guò)一束花。

他尸體的模樣，跟現在差不多。

這讓顧良有種離奇的倒錯感。

——在現實(shí)里死去的人，為什么會(huì )成為游戲里的NPC？

現實(shí)的那一幕，是某種精心偽造的陰謀和假象嗎？

顧良來(lái)不及深思。

這個(gè)當頭，四個(gè)人的卡牌都震動(dòng)了起來(lái)。

系統發(fā)來(lái)一條公共劇情：“考察隊在山洞發(fā)現了三具尸體，經(jīng)過(guò)一番搜查，找到了他們的遺物?？紤]到山洞隨時(shí)有坍塌的風(fēng)險。經(jīng)過(guò)討論，考察隊決定將三名大學(xué)生的遺體、遺物帶回營(yíng)地安放，下山之后再去報警，讓警察調查他們的死亡原因?！?/br>
在場(chǎng)的四名玩家看完卡牌，不由面面相覷，臉色都不是特別好。

即使他們已經(jīng)玩過(guò)多個(gè)劇本，被訓練地能夠面不改色地面對尸體，但這并不意味著(zhù)他們能夠接受親身通過(guò)抱、或者背的方式和尸體親密接觸，直到把他們扛到營(yíng)地的位置。

再過(guò)了一會(huì )兒，大家到底還是行動(dòng)起來(lái)，顧良負責一具尸體，李科學(xué)負責一具，年齡大的王教授和唯一的女生許醫生共同負責一具尸體。

四人協(xié)力分工合作，把尸體先搬到了山洞口。

接下來(lái)的事就有些難辦了，畢竟被凍成冰的尸體太重，山洞正對著(zhù)不遠處就是懸崖，如果背著(zhù)尸體走，稍有不慎，是會(huì )滑下去的。

王教授揉了揉自己的腰，弓著(zhù)身子望向山下的營(yíng)地?！拔矣浀脿I(yíng)地里有防滑鏈？我們回去拿一下，做好防護工作，再慢慢背尸體……”

“不用那么麻煩?！鳖櫫脊律?，挪了挪他負責的那具尸體——他的高中同學(xué)明月的。

顧良將尸體挪了個(gè)方向，頭朝下，正好對著(zhù)營(yíng)地，然后他抓著(zhù)尸體的雙腳一推，就把尸體推往了營(yíng)地。

他們的營(yíng)地不過(guò)距山洞八百里，而且此處坡度頗為陡峭，尸體在冰雪上一滑，還真的穩穩滑入了營(yíng)地中。

做完這一切，顧良返回了山洞，看向半埋在雪里的幾個(gè)包。

這是散落在尸體附近的包，一共有四個(gè)。

這就是公共劇情里提到的尸體遺物。剛才他們檢查過(guò)了，除了這四個(gè)包，山洞里再無(wú)別的東西。

顧良拎起兩個(gè)包，檢查了一下裝備，包括鞋和護目鏡，也沒(méi)理身后目