比拼,得過(guò)省級第一……”

“可惜了，袁班草同樣在奧數比賽前夕，被人殺害……”

“袁班草死亡現場(chǎng)也有一張塔羅牌，牌面是【月亮】?！?/br>
“接連死了兩個(gè)學(xué)生，而且死亡現場(chǎng)都有塔羅牌，不由讓人懷疑，這是一場(chǎng)連環(huán)殺人案件。經(jīng)記者采訪(fǎng)，力校長(cháng)懷疑，這是競爭對手所為，目的是不想讓神奇高中的學(xué)生贏(yíng)得比賽……”

“真相如何，警方還在進(jìn)一步調查取證中?！?/br>
月亮？

顧良打開(kāi)說(shuō)明手冊，發(fā)現月亮牌的寓意是迷惑。

在塔羅牌里，正位的月亮，有動(dòng)蕩的愛(ài)情、三角關(guān)系出現等寓意。

逆位的月亮的意思則是相反的，比如愛(ài)情中雖然有誤會(huì )，但是已經(jīng)解除了。

太奇怪了。

顧良繼續翻報紙，發(fā)現去年暑假期間，幾乎每隔一兩天就會(huì )死一個(gè)人。

除了跟李曉玉和自己長(cháng)得相似的陶班花和袁班草以外，還死了三個(gè)人，分別是姜作文、馬計算、以及穆唱歌。

這三個(gè)人也都是上一屆七班的，清一色的語(yǔ)數外、理化生各科成績(jì)優(yōu)異，唯一的區別只是他們的特長(cháng)不同，分別擅長(cháng)寫(xiě)作文、用計算機編程、以及唱歌。

同樣，他們三人的長(cháng)相都和顧班長(cháng)的同班同學(xué)十分相似。

而他們三人的死亡現場(chǎng)，同樣有帶血的塔羅牌，牌面分別是【愚者】、【魔術(shù)師】，以及【星星】。

劇情有些讓人摸不著(zhù)頭腦的同時(shí)，顧良也感覺(jué)到了楊夜有一句話(huà)是說(shuō)得很對的。

——這次的劇情演繹相對自由。

比如這一回，顧良的時(shí)間線(xiàn)和劇情，只是指引他找到了這些報紙。

但看完報紙后角色的反應和分析，劇情并沒(méi)有具體寫(xiě)。

于是將這五張不同日期的、分別報道了五起死亡案件的報紙看完，顧良又繼續翻了翻，看會(huì )不會(huì )出現某張報紙，是寫(xiě)明了調查后的真相的。

但顧良翻了好幾個(gè)月的報紙，都沒(méi)有看到相關(guān)的報道。

只有報道第五起案件的報紙，在報道里提到這么一句：“到目前為止，一共死了5個(gè)人，七班一共8個(gè)學(xué)生，現在就剩3個(gè)人了。警方已經(jīng)基本確定，這是一起連環(huán)殺人案。對于還活著(zhù)的那3個(gè)人，警方會(huì )予以重點(diǎn)保護?！?/br>
晚上9點(diǎn)半，到了顧班長(cháng)離開(kāi)的時(shí)間。

這一回每個(gè)角色都難得配備有手機，所以顧良能夠把這些報紙拍下來(lái)，打算一會(huì )兒跟楊夜一起討論看看。

顧良準時(shí)離開(kāi)圖書(shū)館之后，沒(méi)有別的時(shí)間線(xiàn)，徑直去了教師住宿區，是想去找楊夜。

進(jìn)入住宿區之前，顧良看了一眼，除了楊夜住的一樓之外，二樓、三樓也分別有燈亮起，住的是教務(wù)主任【項主任】，以及學(xué)校的校長(cháng)【力校長(cháng)】。

顧良抬頭打量了幾眼，就進(jìn)了教師住宿樓。

大樓里并沒(méi)有人管理人員，顧良直接走到了楊夜房門(mén)口，瞧向了房門(mén)。

門(mén)號是白天的時(shí)候楊夜跟他說(shuō)過(guò)的。

而楊夜之前收到的時(shí)間線(xiàn)，確實(shí)只是晚上在