器？有什么作用？”

項主任道：“這叫【我不下課】?！?/br>
“101教室的時(shí)鐘比較特殊，時(shí)針?lè )昼姷臄[動(dòng)，可以用這個(gè)遙控器控制?！?/br>
“這教室是集訓專(zhuān)用教室。比如這次奧數比賽的集訓就專(zhuān)門(mén)選在了這間教室?！?/br>
“在集訓進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)期，為了讓學(xué)生們專(zhuān)心學(xué)習，我們會(huì )關(guān)閉下課鈴聲。那么學(xué)生只能通過(guò)教室里的鐘表來(lái)看時(shí)間?！?/br>
“所以呢，老師可以悄悄cao控這個(gè)遙控器，調節分針時(shí)間。比如咱們是11點(diǎn)半下課，已經(jīng)11點(diǎn)半的時(shí)候，時(shí)鐘在老師的cao控下，可以顯示在11點(diǎn)?！?/br>
“楊老師剛上任，集訓也還沒(méi)到中后期，我和校長(cháng)還沒(méi)來(lái)得及把這個(gè)忽悠學(xué)生不下課的小秘密告訴他?！?/br>
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項主任這一番話(huà)，著(zhù)實(shí)非常有信息量。

校長(cháng)肯定了這個(gè)遙控器的用途后，很快吳生物發(fā)聲問(wèn)：“會(huì )不會(huì )真兇昨晚用這個(gè)遙控器改了時(shí)間？！”

顧良想了一下，道：“如果光是改時(shí)間，實(shí)際上意義不是特別大。比如，早上高食堂是最后一個(gè)入睡的，那會(huì )兒是7點(diǎn)55分。有可能是那會(huì )兒真實(shí)時(shí)間是7點(diǎn)30分。那樣，無(wú)非是兇手有足夠的時(shí)間往返食堂拿兇器?！?/br>
“我不太認為，這個(gè)遙控器的作用，只是改時(shí)間這么簡(jiǎn)單?！?/br>
“這不是需要通過(guò)改鐘表時(shí)間、偽造不在場(chǎng)證明的案子?！?/br>
說(shuō)到這里，顧良低頭看了一下遙控器上的按鈕，上面有“暫?！?、“定時(shí)”、“減緩設置”等等字樣。

顧良再看向力校長(cháng)和項主任?！斑@遙控器和時(shí)鐘的詳細說(shuō)明，你們知道嗎？”

項主任道：“教學(xué)器材室有說(shuō)明書(shū)的。從我的記憶來(lái)看，它的具體功能還挺多的，可以直接調分針，比如直接往回撥半個(gè)小時(shí)。但這樣容易讓學(xué)生發(fā)現?！?/br>
“所以它還有一個(gè)功能，就是減慢分針的轉速。分針跳一下，正常來(lái)講是過(guò)了一分鐘。但通過(guò)設置，它跳一下，可能會(huì )過(guò)1分10秒。當然了，速度調快也是可以的?！?/br>
“還有……對了，如果老師當著(zhù)學(xué)生們的面按這個(gè)遙控器，也容易引起學(xué)生們的懷疑。這個(gè)班都是天才學(xué)生，大家都很機靈的?！?/br>
“所以，老師可以提前設置好一切，時(shí)針?lè )轴樏脶?，分別在什么時(shí)間怎么轉動(dòng)，轉速某個(gè)時(shí)間點(diǎn)能達到多少，都可以通過(guò)遙控器提前控制好?！?/br>
顧良蹙眉，忍不住再問(wèn)：“這個(gè)遙控器的功能，除了你和校長(cháng)，還有可能有誰(shuí)知道？”

項主任道：“我不清楚。不過(guò)，這個(gè)遙控器就放在講臺下方，誰(shuí)都有可能接觸到?！?/br>
顧良：“可是連楊老師都不知道?！?/br>
項主任想了一下：“那就是有人去過(guò)教學(xué)器材室，看到過(guò)說(shuō)明書(shū)。器材室就在教學(xué)樓一樓，教師辦公室的旁邊，沒(méi)上鎖，誰(shuí)都可能去過(guò)?！?/br>
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時(shí)間快到中午了。

玩家們都還有點(diǎn)一頭霧水。

楊夜主廚，給大家做了飯。

簡(jiǎn)單吃完飯后，大家還是四散開(kāi)來(lái)搜證。

時(shí)間是中午12點(diǎn)半。
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