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不能摸氣球吧?”幾個(gè)人根據力校長(cháng)提到的訊息又嘰嘰喳喳討論了一陣子,大致還原了延時(shí)裝置的腦洞。吳生物還是那句話(huà):“可到底它的作用是什么呢?”一陣沉默后,楊夜開(kāi)口道:“我認為這就是自然爆炸,不是人為設計?!?/br>吳生物、力校長(cháng)、項主任:?顧良:“0.0”楊夜從身上拿出魚(yú)線(xiàn)和膠帶?!斑@是我在天臺找到的,你們去看過(guò)現場(chǎng)嗎?”吳生物:“那我去的時(shí)候晚了。我去的時(shí)候沒(méi)這些?!?/br>楊夜道:“這些就是我在天臺上找到的,放在很顯眼的地方。一會(huì )兒給你們看照片?!?/br>旁邊顧良:“…………”“顯眼,意味著(zhù)刻意?!睏钜沟?,“包括那些橘子和果rou,完全沒(méi)處理。你們覺(jué)得,如果這是兇手設計的裝置,他會(huì )這么玩嗎?處理這些證據,他未免太隨意了?!?/br>吳生物率先搖了頭。楊夜道:“所以我能想到的答案是,橫幅是自然爆炸的。當然了,這不是隨機事件,確實(shí)是劇本的安排,而與之環(huán)環(huán)相扣的另一起事件,就是我們被橫幅吸引注意后,102宿舍的燈被宿舍內的顧班長(cháng)點(diǎn)亮了?!?/br>“這里面隱藏著(zhù)一個(gè)極為重要的關(guān)鍵點(diǎn)——只有看見(jiàn)亮燈這個(gè)細節的人,才不是真兇?!?/br>“宿舍天臺上掛的橫幅非常大,因此爆炸聲也很大。按理說(shuō),聽(tīng)到這樣一聲響,正常情況下,大家都會(huì )去到cao場(chǎng)上望一眼的。所以,那會(huì )兒沒(méi)有出現在cao場(chǎng)的人就非??梢?,我認為兇手之所以沒(méi)出現,多半是在處理血跡?!?/br>楊夜停頓片刻,看了一下各人的反應,再繼續忽悠。“你們想一下,5點(diǎn)半散會(huì )后,大家各有各的事情做,沒(méi)可能去天臺布局。那么延時(shí)裝置一定是5點(diǎn)前做的??蛇@是夏天,橘子皮的汁很快會(huì )曬干,如果要借冰塊做延時(shí)裝置,總不能隨便把橘子皮汁放在冰塊上。兇手只能提前準備冰塊?!?/br>“想要減緩橘子皮水的融化速度,當然得在四周都蓋上冰。那么這樣中心包著(zhù)橘皮汁、外面四周是冰塊的玩意兒,只能是提前一晚上,兇手用借助某種模具制好的?!?/br>“這就意味著(zhù),兇手提前一天就計劃好了一切??墒沁@不可能?!?/br>“死者李英語(yǔ)去圖書(shū)館,這是案發(fā)當天5點(diǎn)半開(kāi)完會(huì )的時(shí)候,大家才會(huì )知道的事?!?/br>“再有,用爆炸聲吸引注意力也好、干別的什么也好,這得建立在兇手知道大家在干什么的情況下。但他不可能未卜先知。這就意味著(zhù),這個(gè)腦洞不成立?!?/br>“我認為真正的案情還原應該是這樣的,兇手想殺李英語(yǔ),恰好她也落了單,于是兇手找機會(huì )去了圖書(shū)館殺她。但孟語(yǔ)文突然去了圖書(shū)館找李英語(yǔ),這是一起意外。兇手殺人的事情被撞破,于是連孟語(yǔ)文一起殺了?!?/br>“所以,在兇手原來(lái)的計劃里,他是來(lái)得及處理一切的,殺人、清理血跡、回歸人群裝作無(wú)事發(fā)生。但因為孟語(yǔ)文的意外,他回去的時(shí)間晚了,來(lái)不及洗干凈手上的血跡?!?/br>“晚上6點(diǎn)35