，才察覺(jué)自己竟是一夜未睡。

硬下心來(lái)，太子妃魯元晃醒了嬴祚。

嬴祚睡得正香，朦朧醒來(lái)，揉著(zhù)眼睛，不辨真幻，就聽(tīng)母親冷聲問(wèn)道：“你昨日在學(xué)堂玩鬧了？”

昨天書(shū)房里的一幕幕緩慢地涌入嬴祚腦海，他望著(zhù)母親那張含怒隱愁的臉孔，小聲道：“我……我只是看了兩眼皇爺爺給的畫(huà)……”

太子妃魯元嚴厲道：“老師的學(xué)堂上，只許你看書(shū)，旁的什么都不許看。旁的皇孫們怎么玩，怎么鬧都行，只有你不行。你是大秦的皇太孫，將來(lái)這天下萬(wàn)民都指望著(zhù)你吶，你怎么可以不爭氣？你皇爺爺對你寄予了多大的期望??！你、你可千萬(wàn)莫要學(xué)了你的父親……”

太子妃魯元流下淚來(lái)。

她一行流淚，一行教導嬴祚，泣道：“你是皇太孫，為人做事要心定。只要你心定，任誰(shuí)來(lái)引著(zhù)你玩，你便都不理會(huì )了?！?/br>
嬴祚被母親滂沱的淚震撼住了，跪坐起來(lái)，小手為母親揩淚，也哭道：“母親，您別哭了，祚兒再也不敢了……”童音哽咽道，“祚兒以后一定好好讀書(shū)，長(cháng)大了爭氣……”

太子妃魯元摟住年幼的兒子，泣道：“好祚兒?！?/br>
太子妃魯元雖然是太子妃，但她成長(cháng)于民間，秉性溫厚，并不是什么大謀略家，她的想法樸素踏實(shí)，想著(zhù)只要教導嬴祚向學(xué)、定心、爭氣，至少他就不會(huì )走了歪路。

做父母的，尋常逃不出“護短”這一條去。

雖然知道最好是約束自己的孩子，但是內心深處，恐怕沒(méi)有人會(huì )認為是自己的孩子天性頑皮甚至惡劣，只會(huì )覺(jué)得是環(huán)境造就，或是旁人家的壞孩子蠱惑，也即“學(xué)壞”一詞的由來(lái)。

然而若人性本善，那么最初的惡又從何而來(lái)呢？

當然太子妃魯元并不相信人性本善。

在她早年顛沛流離的民間生活中，如果說(shuō)生活教會(huì )了她什么，那就是小孩子壞起來(lái)，是叫大人都要汗毛倒立的。

從前她帶著(zhù)弟弟劉盈，那些與劉盈玩耍的鄉間孩子，轉頭就能教唆劉盈去跳井玩。

所以如果嬴禮有意或無(wú)意得教唆嬴祚耽于玩樂(lè )、疏于學(xué)業(yè)，那么魯元并不吃驚。

雖然當初接嬴禮來(lái)養育時(shí)，魯元對自己許諾，要對得起陛下的信任，要好好教養這個(gè)孩子。

然而十根手指還有短長(cháng)之分，更何況是親生的孩子與丈夫小妾的孩子之間。

太子妃魯元晨起洗漱過(guò)后，送走嬴祚與嬴嫣姐弟倆，留了來(lái)例行問(wèn)安的嬴禮，微笑道：“禮兒，你的眼光好，陪母親去花園里挑枝花再去御書(shū)房?！?/br>
嬴禮笑道：“孩兒求之不得?！?/br>
太子妃魯元在前，嬴禮跟隨在后。

入了花園后，太子妃魯元讓從人都遠遠跟隨。

嬴禮本能得感到不安，笑問(wèn)道：“不知道母親要用這花來(lái)做什么？是簪在鬢邊，還是插在帳上熏香？”

太子妃魯元微笑道：“只放在屋子里擺著(zhù)——我喜歡鮮花的香氣?！彼此谱匀坏脝?wèn)道：“學(xué)堂里的功課，還跟得上嗎？”

她這一問(wèn)，嬴禮便立時(shí)知道，昨日書(shū)房的那一場(chǎng)大鬧，母親都已經(jīng)知曉了。

嬴嫣和樊媛定是要把罪過(guò)往旁人身上推的，不只忽巴、拓曼，他們在書(shū)房里的一個(gè)都逃不過(guò)。

“兒子駑鈍，跟得有些吃力，這幾日只是習字?！辟Y一面回答著(zhù)，一面準備等太子妃問(wèn)起昨日學(xué)堂大鬧之事時(shí)，把