何人初媚月(7)
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29-9-17 「今天有什么不對勁的地方嗎?」我坐下后便問(wèn)道。 明坂搖了搖頭,沉聲道:「只是念書(shū)的話(huà),似乎沒(méi)有問(wèn)題。我想,邪力的影 響效果應該還沒(méi)到課堂上。畢竟,課堂上學(xué)習到的東西,都是有著(zhù)書(shū)本作為參照 的,而被朝堂認證并且付梓過(guò)的書(shū)籍,同樣是具備業(yè)力。我想,應該不至于隨隨 便便就可以干預的?!?/br> 我點(diǎn)了點(diǎn)頭,哪怕是我也聽(tīng)說(shuō)過(guò),在古代的時(shí)候,也有因為筆墨紙硯很珍貴, 所以有要敬惜筆墨的說(shuō)法。不過(guò)對于我們來(lái)說(shuō)只是一段歷史的逸聞,對于破魔師 而言似乎是更加「實(shí)實(shí)在在」的事情。 不過(guò)我想也是如此吧,作為扭曲學(xué)生的意志的不懷好意結界,發(fā)揮作用的話(huà) 恐怕是往著(zhù)更加奇怪或者歹毒的一面發(fā)展吧,但是讓我們悖離書(shū)本以為 = 3大概是沒(méi)什么好處。 我們這里可只是小地方,也不像是會(huì )出諾貝爾獎的大人物。 那么,扭曲的地方究竟在哪呢? 「今晚,就要開(kāi)始去尋找、然后破壞結界的節點(diǎn)了?!姑髹嗟椭?zhù)頭,從小小 的袋子里拿出面包和牛奶,一邊用一種盡可能平靜的語(yǔ)調說(shuō)道。 「哦?!刮颐髅嫔弦仓皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭,突然感到了一陣的緊張。連日來(lái)的幕后黑 手所布置的結界,究竟能不能找出破綻呢。 我又要在這里面扮演什么角色,怎么支援明坂呢。 明坂在拿出面包后,猶豫了下,并沒(méi)有拆開(kāi)包裝,而是把面包放到作為坐墊 的報紙下,接著(zhù)開(kāi)口:「結界這種東西,并非是憑空產(chǎn)生的。而是和所有的世間 凡俗之物一樣,必須要有所依托。哪怕是目前扭曲著(zhù)學(xué)校的結界明顯強大到不正 常,恐怕是借用了其他怪異的力量才能達成這種程度。但是,無(wú)論是陰陽(yáng)術(shù)還是 道法或者是其他的魔法之類(lèi)的,都不會(huì )有無(wú)緣由就強大的力量。這不合理?!?/br> 在說(shuō)完次貌似要科普的話(huà)后,明坂手托著(zhù)腮,像是在斟酌接下來(lái)的內容 如何才能做到淺顯易懂的說(shuō)給我這樣的行外人聽(tīng)。 「怪異?」這種詞,好像在哪里的怪談里聽(tīng)過(guò)。 「是的,就是怪異哦。似神而非,日夜不止。游離于人類(lèi)世界內外,反常于 正常的世間,不該存在的事物。這就是怪異呢?!姑髹嗥降慕o予了肯定的答復。 「某種意義上,和里的怪異,有接近的概念。但是并不完全像是里 的那樣?!姑髹嘟又?zhù)引用了若干段似乎是源自古籍的解釋。 不得不說(shuō),高材生就是高材生。居然小小年紀就涉獵了那么古老的典籍。 要知道,國家的文字改革也不是一次兩次的??梢哉f(shuō),每幾百年,無(wú)論是文 字、還是語(yǔ)法、構詞都會(huì )有些天翻地覆的變化。 舊字被新字替代,相同的詞語(yǔ)失去了原有的寓意,變成了承載其他意義的詞 組,繁復的說(shuō)法被廢棄,諸如此類(lèi)的變化,讓學(xué)習古文變成了一種頗為艱難的事 情。雖然國文課不是不會(huì )講解一些古老的文學(xué),但是那也已經(jīng)是經(jīng)過(guò)無(wú)數學(xué)者精 挑細選,并且優(yōu)化后加上注釋的淺顯的本。 結果就是,以我的文學(xué)修養,對于明坂哪怕是面對面的解釋?zhuān)荒芡A粼诎?/br> 懂不懂的階段。 不過(guò)其中有幾個(gè)關(guān)鍵詞在她的講述里反復出現,總結來(lái)說(shuō)怪異是「可怕、詭 奇、反?!沟拇嬖?。是一種虛幻的,以信念誕生的產(chǎn)物。 「聽(tīng)上去就像是鄉野的奇怪故事里的那些莫名其妙的東西,古里古怪的能力 一樣嗎?」我試著(zhù)隨口說(shuō)了句來(lái)掩飾我的不懂裝懂。 明坂沉默下來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭,然后又緩緩搖搖頭,「作為怪異,本來(lái)就是介于真<