一小時(shí)就是兩千五，不做白不做。陳原掏出iPad，拿出一支ApplePencil在公式旁邊寫(xiě)起注腳，唐舟則全程低頭盯著(zhù)電腦屏幕，下巴抵在左手的手背之上，想事情想得十分出神。

按理來(lái)說(shuō)，周遭的這一點(diǎn)聲響不該讓他分心。唐舟精神集中的時(shí)候，別說(shuō)是旁邊有人在交談，就算是彗星撞地球，或者兩千只尖叫雞同時(shí)發(fā)作，他也能心無(wú)旁騖地清理數據，然而陳原幾次叫到唐周周的名字時(shí)，他還是免不了下意識地掀起眼皮，朝餐桌的方向看去。

沒(méi)多久陳原就察覺(jué)到對方的視線(xiàn)，他正等周周解題，一手轉著(zhù)ApplePencil，終于忍不住轉過(guò)頭去，兩人頓時(shí)目光相接。

陳原食指一翹，將筆握回手中，接著(zhù)朝唐舟微微抿唇，以示禮貌，嘴角旁跟著(zhù)盛起兩個(gè)小酒窩。

單薄的肩，平整的袖口，打理得一絲不茍的頭發(fā)，還有時(shí)刻保持弧度完美的嘴角，陳原好像永遠都這般胸有成竹——唐舟這樣想道。

起碼在外人看來(lái)，他無(wú)懈可擊。

補課臨近結束的時(shí)候，陳原趁著(zhù)唐舟去衛生間的空隙從口袋里掏出兩塊餅干，一塊低糖口香糖，還有一小袋堅果，迅速塞給唐周周，“我不怎么吃零食，你要不要？”大概是怕他拒絕，陳原補充道，“公司發(fā)的?！?/br>
唐周周先是轉眼看向衛生間，聽(tīng)著(zhù)里面傳來(lái)持續不斷的水聲，然后才一把抓過(guò)零食塞進(jìn)褲兜里，含糊著(zhù)，“謝謝老師?！?/br>
這孩子根本不似自己想象中那樣恃寵而驕，起碼唐舟從未讓他嘗過(guò)甜頭。陳原將筆記本與平板收進(jìn)包里，問(wèn)他，“以后我就叫你周周，好嗎？”

唐周周并不是不聰明，只不過(guò)擱在這種高強度的班級里做鳳尾，壓力肯定不小，再配上唐舟這么一個(gè)天才哥哥，現在還沒(méi)抑郁心理承受能力已經(jīng)算是不錯了。

陳原沒(méi)想到自己竟然在這名小朋友這里找到了一點(diǎn)價(jià)值感。每個(gè)人在上學(xué)時(shí)班里總有一位特別努力的同學(xué)，雖然不是名列前茅，但是永遠勤奮刻骨，且不招人厭。陳原覺(jué)得周周就是這樣，每當他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，周周總會(huì )睜著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，目不轉睛地看著(zhù)他，像是要把他說(shuō)過(guò)的每一個(gè)字都背下來(lái)一樣。

相較于周周，高中時(shí)期的唐舟作業(yè)從不出錯，就算模擬考試時(shí)拿不到滿(mǎn)分，關(guān)鍵時(shí)刻卻從不掉鏈子，壓軸題的abcde五小問(wèn)總能寫(xiě)得密密麻麻，邏輯清晰。唐舟顯然不需要任何幫助，他自制力極強，兩周做完半本數學(xué)競賽題，導致陳原有段時(shí)間完全沒(méi)有周末，工作日里他白天上課，晚上就去圖書(shū)館給高中生寫(xiě)競賽題，有時(shí)得接連熬上四五天的夜才能勉強趕上對方的進(jìn)度。

這也是陳原最想不明白的一點(diǎn)，唐舟竟然沒(méi)有把他開(kāi)了。

唐舟從衛生間里出來(lái)時(shí)，陳原已經(jīng)收拾好東西站在玄關(guān)處，準備打聲招呼就走。唐舟看了眼手表說(shuō)，“九點(diǎn)多了，我送你回去?！?/br>
原定兩個(gè)小時(shí)的課，陳原在這兒呆了兩個(gè)半小時(shí)。

“??？沒(méi)事，用不著(zhù)……”

唐舟就跟上次一樣“自作主張”，走到陳原身邊開(kāi)始換鞋，“快去睡覺(jué)?！?/br>
這話(huà)是對唐周周說(shuō)的。

唐周周“喔”了一聲，聽(tīng)話(huà)地往房間走，一步三回頭，次次都是在看陳原。

真是可愛(ài)壞了！陳原騰出左手小幅度地向他揮揮，做了個(gè)“晚安”的口型，臉上笑瞇瞇的。等唐周周進(jìn)了臥室，他才說(shuō)，“真不用，我