主持人露臉的機會(huì )多，等晚會(huì )結束后，許老師幫學(xué)生鋪路，還會(huì )把學(xué)生引薦給合適的校友。

    許老師對“自己人”一直很看重。

    直面林見(jiàn)的瞬間，過(guò)去的事情腦海浮現。

    許治平還記得，第一次認識林見(jiàn)，他就領(lǐng)著(zhù)林見(jiàn)去見(jiàn)謝梁，給兩位年輕后輩互相介紹。

    本來(lái)審核工作的事情要他親自過(guò)手，但許治平嫌麻煩，林見(jiàn)也沒(méi)有關(guān)系，他就扔給了學(xué)生謝梁。

    當時(shí)，林見(jiàn)表情緊張，但整個(gè)人的神態(tài)非常自信，開(kāi)心地和謝梁握手，說(shuō)要麻煩對方了。

    林見(jiàn)已經(jīng)非常確定他可以留校工作了，正式入職，只要搞定入職材料，過(guò)了公示期就行。

    記憶中的林見(jiàn)，和現實(shí)中的林見(jiàn)，狀態(tài)截然不同。

    歲月給予了他不少沉淀，磨掉了當年的意氣風(fēng)發(fā)。

    許老師最害怕林見(jiàn)沖上來(lái)質(zhì)問(wèn)自己，質(zhì)問(wèn)當年為什么不查清楚再撤掉他的輔導員工作。

    就像，當年，林見(jiàn)一開(kāi)始不滿(mǎn)意學(xué)校處理，找到處理這件事情的自己，希望學(xué)校能仔細調查。

    許老師忐忑了一小會(huì )兒，沒(méi)等到林見(jiàn)湊上來(lái)，長(cháng)吁了一口氣，心情放松了不少。

    身旁的同事哪壺不開(kāi)提哪壺，看向林見(jiàn)的方向：“那就是林見(jiàn)，我還是頭一次見(jiàn)到他呢?！?/br>
    “可惜了，如果雙腿沒(méi)有殘疾的話(huà)，現在應該混的挺好?！?/br>
    一旁，佝僂著(zhù)背部的許老師聽(tīng)到這話(huà)，并不怎么開(kāi)心，下意識地反駁：“還是自己沒(méi)本事，如果他有本事的話(huà)，就算殘疾了雙腿也可以有一番自己的事業(yè)?！?/br>
    同事們用異樣的目光看向許老師。

    許治平察覺(jué)到自己說(shuō)話(huà)不妥當，假意咳嗽了一下，解釋說(shuō)：“我想了，如果是均時(shí)，就算出了車(chē)禍，現在肯定也混得很好?！?/br>
    這話(huà)還是有些不妥當。

    許老師又說(shuō)：“不過(guò)，林見(jiàn)的家庭條件一般，能混到現在這樣，也還不錯了?！?/br>
    同事們并不怎么接話(huà)，知曉當年情況的老師不方便開(kāi)口，新來(lái)的老師們倒是沒(méi)有這么顧慮。

    一個(gè)戴著(zhù)黑框眼睛的青年老師，雙手抱胸，說(shuō)：“也不是不努力吧，據說(shuō)，林見(jiàn)出車(chē)禍的頭兩年接近全癱，只能在床上躺著(zhù)。后來(lái)鍛煉了很久，才能坐上輪椅，相對自由的行動(dòng)?！?/br>
    一來(lái)二去，七年時(shí)間就花掉了快四年。

    不是林見(jiàn)不想努力，只是無(wú)法努力。

    人很難同時(shí)做了多件事情，林見(jiàn)無(wú)法躺在床上治療的時(shí)候，還能努力完成工作，在職場(chǎng)上混得風(fēng)生水起的。

    說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。

    許治平聽(tīng)著(zhù)這位老師的話(huà)，忿忿不平地盯著(zhù)他，覺(jué)得這年輕人幫林見(jiàn)說(shuō)話(huà)，故意讓自己沒(méi)了顏面、

    他按捺下脾氣，自己之所以來(lái)參加校慶晚會(huì )，就是想著(zhù)在晚會(huì )上發(fā)表講話(huà)，順帶著(zhù)認識x大的校友們，拓寬一下人脈。

    許老師在林見(jiàn)附近，坐立難安，找了一個(gè)借口就匆匆忙忙地離開(kāi)，他往大看臺上走去，走向正在上方對臺本的幾位學(xué)生主持人。

    他轉身離開(kāi)的時(shí)候。

    林見(jiàn)側頭看向他。

    人群里，白發(fā)蒼蒼，身形有些佝僂的老人杵著(zhù)拐杖走起路來(lái)，倒顯得有些健步如飛。

    林見(jiàn)微微握拳，許老師。

    以前，x大音樂(lè )系的系主任，謝梁是他的關(guān)門(mén)弟子，謝梁