老話(huà)說(shuō)‘隔行如隔山’。

    兩個(gè)行業(yè)之間若是缺少共通處，其中一方即便把最大的秘密擺在桌面上了，另一方也看不懂。

    就好比現在。

    研究室內的一面屏幕上正顯示著(zhù)一張復雜的分析圖跟一連串數據，內行人一眼就明白這里進(jìn)行著(zhù)某種與‘生物變異’有關(guān)的研究，而外行人大概只覺(jué)得屏幕光亮刺眼。

    李主任看過(guò)廉澤的資料——明面上的資料，在他看來(lái)，像廉澤這類(lèi)的超凡者，科學(xué)文化普遍偏科嚴重，部分甚至沒(méi)多少文化，基本上看不懂他研究的東西。

    而事實(shí)上，廉澤還真看不懂。

    所謂‘術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻’，他一個(gè)專(zhuān)攻法術(shù)的大邪神，有閑心學(xué)習地球當代科學(xué)常識，已經(jīng)算是很開(kāi)化的了，要是再讓他專(zhuān)注研究某一方向的科學(xué)，那還不如強迫他找克蘇魯的同僚談?wù)勑氖隆?/br>
    不是每個(gè)神都是全知全能的。

    廉澤雖然不懂這個(gè)，但他懂別的：“李主任，前天平衍湖被查封的原因，你知道吧？”

    李主任當面泡起了咖啡，一邊泡一邊回道：“魚(yú)怪被后來(lái)的邪神做了手腳，它們的rou出了問(wèn)題，吃了后會(huì )發(fā)生‘魚(yú)人化’。此外，我聽(tīng)說(shuō)‘魚(yú)人化’這個(gè)詞，是你最先提出來(lái)的?！?/br>
    ——后一句話(huà)不能接，接了，他可能就會(huì )問(wèn)‘你似乎對邪神非常了解？’，順著(zhù)這話(huà)下去，最后容易變成‘你是不是邪神？’的問(wèn)題。

    廉澤可不會(huì )讓話(huà)題被人帶偏，他笑道：“我常常覺(jué)得，法術(shù)與科學(xué)技術(shù)像一對孿生兄弟，法術(shù)能做到的，科技說(shuō)不定也能做到?！?/br>
    “我有些贊同。許多科幻作品里面的科技，神奇得如同魔法一樣，如果有理論能將魔法與科學(xué)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)不定兩者本是同源?！?/br>
    “說(shuō)是科幻也有道理，人類(lèi)科技如果能持續發(fā)展，再過(guò)幾千年，也許能有一點(diǎn)聯(lián)系兩者的曙光?！?/br>
    “兩小兒辯日，湖里湖涂。廉部長(cháng)如果想研究哲學(xué)，我可以寫(xiě)一封推薦信給你，我認識不少哲學(xué)教授?！薄Z(yǔ)氣略顯輕視，這話(huà)是說(shuō)來(lái)故意激怒人的。

    “咦？是國外的哲學(xué)教授？還是國內的？”——廉澤不上當，繼續心平氣和。

    “國外的?！?/br>
    “叫什么名字？在網(wǎng)上有沒(méi)有名氣??？你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我查一查他們的成就，相中了再向你討一封推薦信?！?/br>
    “外國人的姓名不好記，我得回去看看通訊錄，才知道他們的全名?！?/br>
    “你手機里沒(méi)有通訊錄嗎？”

    “呵廉部長(cháng)，你太在意這點(diǎn)小事了，別忘了你來(lái)此的目的?！?/br>
    “哦……這話(huà)張梅也說(shuō)過(guò)?！?/br>
    廉澤在對話(huà)中略占上風(fēng)，他移步換了個(gè)位置，嘴上接著(zhù)道：“我來(lái)這里的目的是捉拿邪神，就是那個(gè)給魚(yú)怪做了手腳的邪神?！?/br>
    ……

    對話(huà)能夠加深對彼此的了解。

    經(jīng)過(guò)剛剛的對話(huà)，李主任認識到了廉澤散漫外在之下隱藏的危險。

    這間研究室有處暗門(mén)，門(mén)后存放著(zhù)非常重要的東西。

    現在見(jiàn)著(zhù)對方又亂動(dòng)起來(lái)，心里不免擔心緊張了起來(lái)。

    他坐在原處，順著(zhù)對方的話(huà)語(yǔ)，面露驚訝道：“她在這里？”

    廉澤還在走動(dòng)：“不好說(shuō)?！?/br>
    李主任：“你在這里找她?！薄@里’指這棟大樓。