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    廉澤故意裝傻充愣，他茫然地看了看四周：“??？她應該不可能在這里吧？”——‘這里’指這間研究室。

    “我是說(shuō)平衍湖?！?/br>
    “如果她真在這里，你覺(jué)得她為什么會(huì )來(lái)這里？”

    “我不知道?！?/br>
    “我也不知道?！?/br>
    “……”

    這些話(huà)太怪了，李主任委實(shí)想不明白對方為什么要說(shuō)這些。

    而這時(shí)，廉澤走到了一面玻璃柜前面。

    柜子里放著(zhù)各種實(shí)驗儀器，看上去沒(méi)什么特別的。

    可就是這樣，李主任此時(shí)緊張得一顆心懸在了嗓子眼上，但表現在外的，卻還是原先放松的狀態(tài)。

    ……

    廉澤面向柜子，站定了身體，他捏著(zhù)下巴，作思考狀，“我在一樓大廳看到了一張大樓的平面圖，看那張圖畫(huà)的，這棟樓各樓層之間的格局，似乎存在四十五度旋轉設計，一樓格局旋轉四十五度，便是二樓的格局，二樓旋轉，便是三樓，如此往上……”

    頓了頓，他忽地笑出聲來(lái)：“哈哈真是有意思的設計，李主任，你認識這棟樓的設計者嗎？”

    李主任搖了搖頭：“有人說(shuō)過(guò)，但我沒(méi)去記?！?/br>
    廉澤輕輕拍了拍柜子，“你這樣說(shuō)，那咱倆就沒(méi)有共同話(huà)題。也罷，打擾你這么久，我該換個(gè)地方搜索了?！?/br>
    話(huà)完，他轉身往門(mén)外走去。

    李主任沒(méi)有出身挽留，目送對方離開(kāi)后，他馬上移到電腦前，調出了這棟大樓的平面圖。

    從平面圖來(lái)看，這棟樓各樓層之間的格局，確實(shí)存在四十五度旋轉設計。

    然而，也正因如此，一旦掌握規律，就能使人更容易看出各樓層相對應的房間之間的不同。

    他的這個(gè)研究室因為存在暗室，反應到平面圖上，對比其他樓層的相對房間，這里明顯凸出了一塊，可謂一目明了。

    “呵，這棟樓的設計者真是個(gè)人才，把真實(shí)的平面圖放出去的人更是個(gè)天才?！?/br>
    “盡做傻事?！?/br>
    這屋子里的暗室，早被對方發(fā)現了。

    ……

    廉澤來(lái)平衍湖，其實(shí)更想找陳旸說(shuō)話(huà)，好給對方添添肝火，但無(wú)奈對方一直躲著(zhù)不出來(lái)，他在綜合辦公樓內逛了一圈，又在湖邊待了一陣，最后帶著(zhù)人默默的走了。

    在他離開(kāi)平衍湖后不久，陳旸帶著(zhù)一個(gè)女人，來(lái)到了李主任的研究室。

    陳旸一進(jìn)來(lái)便板著(zhù)臉說(shuō)道：“我要帶走存儲在這里的提取物?！?/br>
    “……”

    李主任走到某個(gè)柜子前，拉開(kāi)柜門(mén)，伸手按在了其中一個(gè)柜子的內側面。

    指紋掃描通過(guò)。

    柜子向上移動(dòng)，離開(kāi)地面，再向前、向左，挪到了另一個(gè)柜子前面。

    而原先的地方，墻面自動(dòng)分開(kāi)，露出了一扇智能安全門(mén)。

    李主任上前進(jìn)行了一番略復雜的cao作，打開(kāi)了門(mén)。

    隨著(zhù)陳旸過(guò)來(lái)的女子想要先一步進(jìn)去，但是被陳旸拉住了：“按照規定，里面只能由李主任進(jìn)去?！?/br>
    女子撇了下嘴，不爽道：“嘁，人類(lèi)就是麻煩?！?/br>
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