葉秋問(wèn)道：“什么書(shū)？”

    風(fēng)狼讓開(kāi)地方，在他坐著(zhù)的那張床上用被單蓋著(zhù)一本書(shū)，拿起來(lái)一看就說(shuō)道：“奇怪了，在這地方居然還能夠看到這種書(shū)?！?/br>
    說(shuō)完把書(shū)遞給了葉秋。

    葉秋接過(guò)來(lái)看了一下，很是驚訝的發(fā)現這本書(shū)居然是本內地的小學(xué)教材，只是年代似乎有些久了，看著(zhù)上面寫(xiě)著(zhù)的時(shí)間還是好幾年前的。

    “怎么會(huì )有內地的教材書(shū)在這里，難道隆水還有學(xué)校？”

    葉秋摸了摸下巴。

    姚振飛搖頭道：“隆水沒(méi)有學(xué)校，而且這里的人也不會(huì )去上學(xué)的，頂多就是在以前的那種跟私塾差不多的小學(xué)堂學(xué)學(xué)怎么講話(huà)，而且大多數都是學(xué)怎么講普通話(huà)，因為在隆水，能夠講一口普通話(huà)算是有頭有臉的象征了?！?/br>
    葉秋聽(tīng)到這說(shuō)道：“這倒是像是以前古代的時(shí)候，我們華夏周邊地區的小國，那些上層人士都以能夠講一口流利的華夏語(yǔ)為豪，沒(méi)有想到這里居然還有這種事情?！?/br>
    姚振飛苦笑道：“沒(méi)辦法，其實(shí)不要傻子都能夠看得出來(lái)，隆水遲早會(huì )跟外面接軌的，上面不可能放著(zhù)這塊地方不管?！?/br>
    葉秋點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有多說(shuō)什么，翻開(kāi)那本教材書(shū)看了幾眼，發(fā)現上面做了不少的筆記，心中一動(dòng)，起身來(lái)到了那張床前，拉開(kāi)了床單，發(fā)現下里面居然鋪滿(mǎn)了書(shū)，而且全部都是教材書(shū)。

    更讓葉秋驚訝的是，里面還有幾本英語(yǔ)教材，當然還有更吸引葉秋目光的，那是一本本的練字冊，居然全部都是用來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)的。

    本來(lái)這里有著(zhù)各科的教材書(shū)，就很讓人驚訝了，結果現在還有好多本漢語(yǔ)練字冊，就讓他葉秋感覺(jué)到愕然了。

    隆水的人學(xué)的確會(huì )學(xué)怎么講普通話(huà)，但是聯(lián)系怎么寫(xiě)漢子，那就太罕見(jiàn)了。

    他拿過(guò)那些練字冊打開(kāi)看了一下，發(fā)現上面寫(xiě)滿(mǎn)了歪歪扭扭的字，一看就知道應該是那個(gè)小姑娘寫(xiě)的，而且上面還有著(zhù)很深的擦痕，看來(lái)就這么幾本練字冊已經(jīng)用了好幾次了，紙張泛黃，也有些年頭了，恐怕好幾年來(lái)都在用。

    葉秋和風(fēng)狼幾人頓時(shí)對視一眼。

    教小孩讀書(shū)寫(xiě)字其實(shí)不算什么，但是這里可是隆水，普遍文化程度不高，甚至可以說(shuō)是文盲占據了絕大多數，基本上這里的人對于小孩的教育是根本不重視的，算得上放養。

    而在這種情況下，一個(gè)生活凄苦的小家庭，居然還有能力和閑心來(lái)教小孩子讀書(shū)寫(xiě)字，甚至還要學(xué)習英語(yǔ)。

    這可不是普通人能夠想到和辦到的事情。

    葉秋在這一刻突然對于梁樂(lè )珍起了很濃重的好奇心，怎么樣的一個(gè)女人會(huì )在這種艱苦的環(huán)境下，都不忘給自己的孩子普及教育呢。

    有能力這么做，梁樂(lè )珍以前肯定接受過(guò)教育，而且從那幾本初中教材上留下來(lái)的娟秀字跡，和她的注釋來(lái)看，梁樂(lè )珍的教育程度肯定不會(huì )太低。

    而在隆水是沒(méi)有辦法接受那么高程度的教育的，除非是在內地。

    野狐看到這，不由得猜測道：“梁樂(lè )珍恐怕有些來(lái)歷，能夠有那么高的文化程度，很有可能是她以前是那些大部族的人?！?/br>
    在苗疆有些大部族還是很有遠見(jiàn)