一、封神彪子重生到現代
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謀出路,財富,權力,榮譽(yù),地位,這個(gè)世界這么多我可以去征服的,我不缺他們的狗屁仙法。 姜文煥沉默了很久,問(wèn)出了心中的那個(gè)問(wèn)題:得不到才是最好的,適用于所有嗎? 崇應彪回答對,對我來(lái)說(shuō)就是這樣的。 沒(méi)有留一點(diǎn)余地。 他們那年是高一,過(guò)了暑假就要分班別離,但此刻還是蟬鳴的盛夏。 姜文煥是崇應彪初中和高一的班長(cháng),但他并不知道崇應彪離家出走期間發(fā)生過(guò)的事,只記得這個(gè)人是初二下學(xué)期突然空降到他們班的,據說(shuō)離家出走了幾個(gè)月,但最后還是找到了。 那會(huì )班主任安排班長(cháng)姜文煥幫助這位落下了許多課業(yè)的同學(xué)趕上進(jìn)度,一直很乖從不提出反對意見(jiàn)的班長(cháng)自然是答應了。 剛開(kāi)始崇應彪很抗拒他,甚至可以說(shuō)一看到姜文煥的臉他就莫名地露出微妙的厭惡情緒,但姜文煥知道自己從前從未見(jiàn)過(guò)這位同學(xué),他不明白為什么會(huì )被抵觸。但他還是會(huì )客客氣氣地對崇應彪說(shuō)同學(xué)你好,我是姜文煥,老師讓我來(lái)幫助你的功課。 崇應彪說(shuō)不用,我能跟上。 姜文煥說(shuō),可是這是老師安排給我的任務(wù),既然我接受了就一定要完成。 崇應彪說(shuō)真不用你,給我滾邊去呆著(zhù)。 但姜文煥用很認真地眼神看著(zhù)他,即使默默地站在一邊,目光卻依舊熾熱得令人難受。 崇應彪想假裝無(wú)視很久了,最后還是受不了,喝道你怎么還不滾,煩死了! 姜文煥還是那套說(shuō)辭,班主任要我輔導你課業(yè),我不會(huì )輕易離開(kāi)云云…… “而且你做的這幾道題都錯了,崇同學(xué)?!?/br> 崇應彪不屑地嗤了一聲 ,但強烈的好勝心還是讓他不由自主地翻開(kāi)試題冊后面的答案,對了一下真的全錯了,他氣得瞪大了眼睛。 雖說(shuō)他逃學(xué)了很久,但因為以前夠卷,好歹成績(jì)還可以,沒(méi)想到有段時(shí)間沒(méi)學(xué),選擇題一下子全錯,但答案解析不知道是為了省紙還是因為出題人懶得寫(xiě),分析過(guò)程一概略,只有答案顯示在上面。 姜文煥注意到他的神情,適時(shí)給出了一個(gè)臺階,說(shuō)這是之前老師講課的內容,崇同學(xué)剛好錯過(guò)了,不過(guò)我這里還有相關(guān)的筆記,不知道崇同學(xué)還需要嗎…… 崇應彪直接打斷了他,說(shuō)別墨跡了,拿來(lái)吧你。 一般人都會(huì )覺(jué)得很沒(méi)禮貌,但姜文煥并沒(méi)有因為崇應彪的態(tài)度就有什么厭惡的反應,他不僅拿出自己用書(shū)封包得很好的筆記本,還為崇應彪耐心講解每一道錯誤的習題,讓它們能跟筆記上記錄的知識點(diǎn)對應起來(lái)。 他講題的時(shí)候崇應彪地在很專(zhuān)注地聽(tīng),連窗外聒噪的蟬鳴也沒(méi)有影響他。 而姜文煥原本以為崇應彪表現出來(lái)的急性子,外面噪音那么大早就坐不住了,但崇應彪意外地全神貫注,他甚至看到崇應彪低垂的眼睫,一排排的,蓋住銳利的瞳孔,從上往下看,陽(yáng)光鋪在上面,像金色的羽毛,條條舒展,逃不出囚籠。 他走了一小會(huì )差,崇應彪問(wèn)他怎么不說(shuō)了,他說(shuō)嗯,我不明白你為什么看起來(lái)很悲傷。 崇應彪說(shuō)姜文煥你傻逼吧。 嗯。 那之后的很長(cháng)一段時(shí)間,都是姜文煥陪崇應彪補功課到很晚才回家。 他們似乎除了功課也沒(méi)聊什么別的,但就是慢慢地熟了。 崇應彪吃軟不吃硬,要是姜文煥是那種很硬氣很牙齒尖嘴地跟在他身邊,他早就一腳把姜文煥踹開(kāi)了,說(shuō)不定還能趁機揍姜文煥一頓為前世報一下仇。 但姜文煥偏偏是那種很溫和,情緒很穩定的人,罵他也不會(huì )生氣,也不會(huì )啰啰嗦嗦跟你講道理,姜文煥很擅長(cháng)四兩撥千斤,小事主張隨和,可他坦坦蕩蕩不放在心上的態(tài)度反而會(huì )使崇應彪心中有愧,漸漸也不罵他。 后面崇應彪問(wèn)姜文煥你怎么看待我罵你傻逼的,姜文煥回復他,傻逼才會(huì )罵別人傻逼。 崇應彪想反駁這種弱智的回答,他可以想出幾百種把