算是出海又有何不可？

    當下，馬上朗聲道，“陛下圣明，既然出海之事有待商榷，那開(kāi)放海港口岸就勢在必行！取稅銀充實(shí)國庫，用以民生，乃大善之舉！”

    老爺子想想，似乎明白了，瞪眼看著(zhù)凌漢，“敢情你在這等著(zhù)咱呢？”

    本要發(fā)怒，但轉念一想，凌漢雖然頭鐵，但也不敢這么算計他。唯一能出此策略，指揮六部大臣跟自己打官司的，也就只有自己那寶貝孫子。

    心中的火又馬上消了大半，想了想，“這事是皇太孫提起來(lái)的，那你們就等他回京跟他奏議！”

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    朱允熥怕是一時(shí)半會(huì )也回不了京。

    從開(kāi)封開(kāi)始，沿著(zhù)洪水決堤的方向，尉氏，扶溝，周口等地微服查看。

    讓他略微寬心的是，這些受災地區的地方官還算恪盡職守，能妥善處理災情，安置災民。尤其是淮陽(yáng)一地，地方官從救濟災民開(kāi)始，就把青壯召集起來(lái)，以工代賑。

    不過(guò)，這一路走來(lái)，仿若調研一般，讓他對北方百姓的生活有了更深刻的了解。

    大明的經(jīng)濟中心在江南，江南的賦稅占據天下七成，人杰地靈商貿繁盛，尤其是蘇杭和沿海之地，已經(jīng)隱隱有了自由經(jīng)濟的萌芽。但內陸諸行省，依舊是千年不變的農業(yè)為本。

    這就使得百姓沒(méi)有其他的路走，只能禁錮在土地上，看天吃飯。

    除卻經(jīng)濟還有文化，以前朱允熥去蘇杭之時(shí)，沿路各處學(xué)堂私學(xué)隨處可見(jiàn)。而在中原一連走了多處，都沒(méi)見(jiàn)到一處私學(xué)。

    “孤記得，查抄天下僧產(chǎn)的時(shí)候，曾說(shuō)過(guò)用廟產(chǎn)給各地治學(xué)，怎么地方上，私學(xué)沒(méi)有，官學(xué)也不興旺呢？”

    通往周口的官路上，馬車(chē)緩慢的行駛著(zhù)。

    因為是微服私訪(fǎng)，只是尋常馬車(chē)，車(chē)輛里除了他之外，還有解縉和鐵鉉，所以顯得有些擁擠。

    “冰凍三尺非一日之寒！”鐵鉉開(kāi)口道，“臣就是中原人，略知一二。以中原為例，讀書(shū)的多是官員子弟，寒門(mén)學(xué)子甚少！”

    “宋室南渡以來(lái)，北方淪為胡地，金時(shí)女真漢化重視科舉。但金元連年大戰在此，什么都打爛了！再往后大元一統，幾乎是不開(kāi)科舉，更不重視各府道官學(xué)，所謂圣人文章，不過(guò)是給漢人看的擺設！”

    “而后大明代元，中原和北方各地又是連年大戰。讀得起書(shū)的豪門(mén)大戶(hù)，要么破于亂世，要么南逃安身，老百姓飯都吃不上，誰(shuí)還在乎能不能讀書(shū)呢？”

    “如今殿下有恩，命各地整頓官學(xué)。但恢復學(xué)風(fēng)，非一朝一夕之功！”

    “臣看來(lái)，數百年之亂，沒(méi)個(gè)三五十年，都恢復不了元氣！”

    是呀，根子還在一個(gè)窮字上。

    讀書(shū)是要錢(qián)要閑的，天下無(wú)數貧民，寒門(mén)學(xué)子卻屈指可數。若是家有耕地，又有牲畜牛馬，自然舍得讓孩子讀書(shū)識字。

    還有一個(gè)問(wèn)題，就是北方百姓的擔子太重。江南賦稅充國庫，而北方之地，九邊用兵都是就近取糧征稅。

    雖說(shuō)軍衛有屯田，可話(huà)說(shuō)回來(lái)，那些屯田夠兵士們自給自足都不錯了。

    朱允熥思維跳躍，一件事想到另一件事，事事都不盡如人意。

    其實(shí)也不是他思維條約，江山社稷本是一體，沒(méi)有任何一件事，是和其他事情無(wú)關(guān)的。

    解縉開(kāi)口道，“殿下，道德文章盛世興，推行官學(xué)急不來(lái)！”

    “不是急！”朱允熥微微一笑，“一路走來(lái)有感而發(fā)，沒(méi)有外人，咱們君臣三個(gè)隨意說(shuō)說(shuō)！”

    話(huà)音落下，車(chē)廂忽然停。朱允熥措手不及，身子晃了兩晃。

    緊接著(zhù)，聽(tīng)外面侍衛厲聲喝道，“什么人攔住去路？走開(kāi)！”

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    調整下角度思路，嗯嗯！

    今天欠一章，我好好琢磨一下，會(huì )補償的。

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