校長(cháng)站在窗邊，看到寶山手里的筆動(dòng)個(gè)不停，那孩子好像只看一眼就有答案， 了然于心。

    校長(cháng)當然不認為寶山是提前知道答案這種?可能，根本?沒(méi)這個(gè)必要。

    既然他想跳級， 那肯定是有真?實(shí)水平的，不然跳這個(gè)級做什么？要是沒(méi)真?實(shí)水平，等到開(kāi)學(xué)后，很快就會(huì )漏餡，那也是白?搭。

    就在這時(shí)， 寶山將第?二套卷子已經(jīng)寫(xiě)完。

    校長(cháng)對主任道：“你?去改卷?！?/br>
    這已經(jīng)是第?二套卷子，和前面那套卷子的內容不同， 主任給寶山多做一套卷子，不過(guò)是想要再次確認這孩子的情況。

    主任拿起筆就開(kāi)始改卷，寶山則走出去，看到校長(cháng)也在，乖巧地?向他問(wèn)候。

    校長(cháng)此時(shí)看他就像看一個(gè)大寶貝。

    別以為高考停了，學(xué)校就不稀罕天才， 作為一個(gè)多年的教育工作者， 校長(cháng)敏銳地?察覺(jué)到國家對人才的需求， 以及高考停止后， 導致人才方面的斷層。

    雖然國家有工農兵大學(xué)，但?進(jìn)大學(xué)的都是以推薦為主， 什么人都能進(jìn)去，根本?沒(méi)辦法提拔人才，而?且在工農兵大學(xué)里，學(xué)生也學(xué)不到多少有用?的東西，因為那些真?正有本?事的知識份子都被?下放到牛棚。

    為了國家的發(fā)展，就算不恢復高考，國家遲早也會(huì )以另一種?方式來(lái)考核人才。

    不管在什么時(shí)候，知識永遠都是重要的。

    國家的建設，也需要方方面面的人才。特?別是這幾年，環(huán)境開(kāi)始變好，不少知識份子得到平反，校長(cháng)心里的預感越發(fā)的強烈，也越發(fā)的重視孩子們的教育。

    對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)，天才這種?存在，是可遇不可求。

    很多時(shí)候，人的天賦注定他們所能達到的高度，是以天才在古往今來(lái)才會(huì )令人贊嘆，令人追棒。

    當然，天才也是要經(jīng)過(guò)好好培養，才能成長(cháng)為國家需要的人才，成為國家的棟梁之材。

    校長(cháng)和藹可親地?和寶山說(shuō)話(huà)，詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習情況，越聽(tīng)雙眼越亮。

    這孩子居然已經(jīng)快要自學(xué)完高中的課程了？

    “不是自學(xué)?！睂毶秸f(shuō)道，看向旁邊的顧夷嘉，“其實(shí)還有小姑姑教我，我不懂的，都會(huì )問(wèn)她?！?/br>
    校長(cháng)轉頭看向顧夷嘉，問(wèn)道：“這位同志，你?是高中老師？”

    要不是高中老師，咋會(huì )將孩子都教到高中了？

    顧夷嘉笑道：“校長(cháng)，我不是老師，我只是將我以前的初中、高中課本?拿來(lái)教知硯罷了?！?/br>
    寶山即將要上初中，在外面也是個(gè)小大人，是以在這些師長(cháng)面前，顧夷嘉不再叫他的小名?，而?是直接叫大名?。

    “知硯學(xué)習的速度非?？?，小學(xué)的課程于他而?言太?過(guò)簡(jiǎn)單，正好我有初中和高中課本?在，他想學(xué)，我就教了?！?/br>
    校長(cháng)恍然，看來(lái)顧夷嘉是個(gè)高中生，因為高考停止，沒(méi)辦法考大學(xué)。

    他心里多了幾分?感嘆，然后又有些不解：“既然顧知硯同學(xué)早就上完小學(xué)的課程，為什么不提前來(lái)讀初中呢？”

    寶山聽(tīng)到這話(huà)，有些赧然。

    不來(lái)讀初中，是因為他舍不得離開(kāi)家人。

    這時(shí)候，就是顧明?城這當爸的出馬了，他笑著(zhù)伸手揉了揉兒子的腦袋，“我家知硯年紀還小呢，今年十二歲，我們不放心他一個(gè)人在外面，就讓他再等等?！?/br>
    看到孩子臉上的赧然，校長(cháng)心里明?白?了，這孩子估計也舍不得家人。