候才能感受到一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖啊。

    駱蕓明白，宇文箏更是能夠明白，就連虎子，也隱隱約約察覺(jué)到了這點(diǎn)。

    小比格的眼神點(diǎn)著(zhù)忐忑和恐懼，但是也難以隱藏眼底藏不住的渴望。

    宇文箏再也忍不住了，他起身走到籠子邊，把渴望擁抱的小比格抱了出來(lái)。

    小比格瑟縮著(zhù)被抱在男人的懷里，尾巴緊緊地貼著(zhù)屁股，但是尾巴尖卻不易察覺(jué)地快速搖晃著(zhù)，透露出它的小開(kāi)心。

    它抬頭偷偷打量著(zhù)這個(gè)帶自己回來(lái)的人類(lèi)，不知道他要對自己做什么，但不管做什么，可不可以多抱抱它呀，抱的久一點(diǎn)，它奢求的不多，就一點(diǎn)點(diǎn)擁抱就好了。

    宇文箏揉著(zhù)緊繃的小狗子，將臉埋在它毛發(fā)里，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事了，來(lái)到這里就沒(méi)事了，你會(huì )好起來(lái)的，一定會(huì )越來(lái)越好的?！?/br>
    駱蕓在虎子身上蹭掉眼淚，嗚嗚嗚，這樣的小天使真的太招人心疼了。

    虎子也眼眶微熱，它從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)治療犬，它覺(jué)得，治療犬真的是太偉大了。

    小比格的名字定了下來(lái)，就叫五六，雖然它蘊含著(zhù)并不好的回憶，但對小比格來(lái)說(shuō)，也許對它來(lái)說(shuō)擁有著(zhù)別人不知道的意義。

    五六的狀態(tài)一天天好起來(lái)，宇寧寧也非常喜歡找它玩。

    看著(zhù)一大早就跟宇寧寧玩到一起去的五六。駱蕓笑了笑，跟虎子一起干掉自己的早餐后，立刻上樓開(kāi)始一天的工作。

    今天工作內容不是很重，兒童康復區都是熟悉的小孩子，已經(jīng)跟它們建立起基本的信任，接觸起來(lái)并不困難。

    駱蕓接手的是一個(gè)八歲大、患有多動(dòng)癥的小姑娘，小姑娘長(cháng)的很可愛(ài)，卻格外沖動(dòng)暴躁，對事物的專(zhuān)注度永遠不超過(guò)三分鐘，這邊剛開(kāi)始學(xué)習，老師話(huà)還沒(méi)講完呢，她就能溜號跑到旁邊去玩玩具，再叫回來(lái)還是反復。

    多動(dòng)癥的危害不僅在學(xué)習上，無(wú)法專(zhuān)注注意力以及情緒行為的障礙還會(huì )影響后續的工作和人際交往，甚至出現反抗和攻擊性行為，青春期以后還有可能因為情緒障礙出現吸毒或者犯罪的可能性。

    針對此病的治療方法通常是以心理治療結合藥物治療為主。

    駱蕓作為小姑娘的治療犬，主要作用就是在她溜號的時(shí)候趕緊把她的注意力拉回來(lái)，康復老師可能無(wú)法立刻察覺(jué)小姑娘精神力不集中了，但狗子們卻能提前感知到這種情緒上的細微變化，這也是治療犬的關(guān)鍵作用之一。

    在駱蕓陪著(zhù)小姑娘做專(zhuān)注訓練的時(shí)候，發(fā)現這孩子又開(kāi)始溜號后，趕緊拿小爪子扒拉小姑娘的胳膊，身邊的康復老師看到妞妞的行為，便知道患兒心思再次跑偏，她停下講課，等治療犬把小姑娘的注意力吸引回來(lái)后，才笑著(zhù)說(shuō)：“璐璐，剛才老師講到哪里了？”

    小姑娘一臉茫然，想了一會(huì )兒才說(shuō)：“講到小雞仔跟不上雞mama被老鷹抓走了?！?/br>
    老師暗暗點(diǎn)頭，還行，只溜號了一小段，比上次有進(jìn)步。

    康復老師繼續給小姑娘講關(guān)于溜號的小雞仔被老鷹抓走以后的故事。

    駱蕓聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)注訓練的故事特別有意義。

    等下班以后，可以給小伙伴們講一講這個(gè)故事。

    治療犬的生活比較單調，長(cháng)期接觸情緒出現問(wèn)題的患者，也會(huì )影響到自己的心理，為了給小伙伴們解壓，能夠聽(tīng)懂人類(lèi)語(yǔ)言的駱蕓和虎子就承擔起了狗子們睡前故事的工作，若是院里出現新的訓練小故事，它們就會(huì )給狗子們講來(lái)聽(tīng)。

    根據駱蕓觀(guān)察，老鷹抓小雞改編版很受狗子們的歡迎，對于狩獵者，誰(shuí)不愛(ài)脫離家長(cháng)保護的小幼崽呢？

    駱蕓：聽(tīng)到了嗎孩子們，好好學(xué)習，千萬(wàn)別溜號，外面全是大野狼。

    璐璐的訓練課程結束后，就被爸爸mama