/br>
    毫不意外，今天也是無(wú)效上課的一天。

    “滴”一聲，將空調關(guān)掉，老師批上外套，準備趕下一個(gè)班，是給一群傳媒大學(xué)的在讀大學(xué)生培訓演技，算是工作外的兼職，畢竟大城市買(mǎi)房真的房貸背一生，見(jiàn)程云珂還拿著(zhù)劇本在琢磨，俏麗的小臉上滿(mǎn)是失落，不由嘆口氣。

    思慮再三，她到底還是坦白：“云珂，我覺(jué)得你現在的問(wèn)題是對演戲這件事的理解還是太表面了?！?/br>
    “……??？”

    程云珂茫然抬頭，就見(jiàn)老師把她的外套也拿過(guò)來(lái)，示意她穿上，語(yǔ)重心長(cháng)：“你不要把劇本當劇本。它和小說(shuō)一樣，也是無(wú)數角色組成的另一世界，是他們的故事。光會(huì )背臺詞、模仿走位是不行的，你要學(xué)會(huì )脫離外力，自己去吃透這個(gè)角色，比如寫(xiě)人物小傳、整理人物成長(cháng)線(xiàn)……總之是把他們真實(shí)地當成人，而非只是一個(gè)紙片角色?！?/br>
    “要知道，比起編劇，甚至可以說(shuō)比起原著(zhù)作者，最了解和愛(ài)角色的反倒是演員?！?/br>
    這個(gè)老師是公司重金聘請過(guò)來(lái)的，很多年前也曾拿過(guò)影后的獎項，只是現在不怎么演戲了，主要從事教育行業(yè)。早在開(kāi)課前，程云珂就特意搜過(guò)網(wǎng)上一些她所演角色的剪輯，各個(gè)都很生動(dòng)，分明也沒(méi)化多重的妝，但就是堪稱(chēng)“換臉”，不仔細都很難辨認出其實(shí)是同一演員。

    買(mǎi)了份麻辣小龍蝦回家，打開(kāi)電視，播放另一部題材同為大女主職場(chǎng)的電視劇，她心不在焉地吃著(zhù)小龍蝦，越想越沉重。

    其實(shí)她倒也沒(méi)有很在意選不選得上的問(wèn)題，反正又不是真打算在娛樂(lè )圈闖出多大事業(yè)，一切隨緣就好，但看過(guò)原著(zhù)，她其實(shí)還挺喜歡那個(gè)故事和自信又有能力的女主的，想到女主“親媽”那么欣賞自己，就不想那么狼狽地以這種演技去參加面試。

    丟臉事小，讓喜歡的故事和角色“親媽”失望事大。

    吃完小龍蝦，將桌上亂七八糟的殼收拾好，郁悶地將自己埋進(jìn)軟和的沙發(fā)里，她點(diǎn)開(kāi)之前已經(jīng)被自己反復刷了三次的原著(zhù)界面，苦惱地自言自語(yǔ)：“我也寫(xiě)了人物自傳的啊，兩千多字呢……為什么還是演不好？”

    手指煩躁地在屏幕上劃拉，驀的，界面最下方留言區里一個(gè)讀者的評論吸引了她的注意。

    那顯然是一個(gè)很喜歡這本文的讀者，昵稱(chēng)后面還綴了個(gè)方形的全訂小標。

    她說(shuō)：【看完了，悵然若失。作者寫(xiě)得好好，感覺(jué)仿佛真的就有這樣一個(gè)平行世界，里面有女主溫葉彤這樣生動(dòng)的角色，也有著(zhù)她那樣精彩的故事……】

    【昨晚看完后在床上躺了很久，不小心睡著(zhù)，做夢(mèng)甚至還夢(mèng)到了葉彤，和她聊天來(lái)著(zhù)。醒來(lái)后，我第一時(shí)間就把自己在這個(gè)夢(mèng)里和她的對話(huà)記了下來(lái)。剛剛，我還發(fā)去微博超話(huà)里和其他愛(ài)葉彤的小伙伴一起分享了這個(gè)夢(mèng)，大家都說(shuō)我可能真的和葉彤對話(huà)了，因為那真的是葉彤說(shuō)得出的話(huà)?！?/br>
    【雖然是完結很久的文了，但要是大大能再寫(xiě)個(gè)番外，或者是葉彤生活在另一世界的小劇場(chǎng)就好了。（雖然在微博超話(huà)也有很多寫(xiě)得很好、一點(diǎn)都不ooc的姐妹，但果然還是比較想要親媽官方版qwq）】

    這是條很正常的評論。饒是程云珂自己，遇到真心喜愛(ài)的文時(shí)也發(fā)過(guò)不少類(lèi)似內容，更是私下在讀者群、超話(huà)等書(shū)粉聚集地也自割腿rou地寫(xiě)了好幾個(gè)男女主小劇場(chǎng)，在作者不更新番外的情況下，成了幾本文書(shū)粉熱切吹捧的“發(fā)糧姐妹”，那叫一個(gè)人氣斐然。

    想到自己穿書(shū)后，以前答應過(guò)同好小姐妹有機會(huì )就寫(xiě)的甜蜜段子注定成了“有生之年都不可能”的“咕咕精”系列，她不由嘆口氣。

    努了努嘴，她點(diǎn)進(jìn)目錄頁(yè)，將電腦放在一旁，準備對照著(zhù)重新整理一遍女主的人物小傳和成長(cháng)線(xiàn)。

    手剛放到鍵盤(pán)上面，腦中驀的靈光一閃。

    等等！

    老師說(shuō)，演員是比作者和編劇都更接近角色的存在，但仔細想想，其實(shí)老師受到自身從事行業(yè)的限制，竟是忽略了另一個(gè)對角色理解絲毫不會(huì )遜色于演員的存在。