學(xué)院的階梯教室內。

    “…這是經(jīng)典變形基本法的延伸，如果大家有認真學(xué)習經(jīng)典變形的話(huà)，很容易就能掌握，那么，”賽法頓了頓，決定和學(xué)生互動(dòng)一下。

    “——就請一位同學(xué)回答一下經(jīng)典變形的法則吧?！?/br>
    她走到學(xué)生中間，隨手點(diǎn)了一個(gè)人。

    對方站起來(lái)，一言不發(fā)地搖了搖頭。

    “不記得了嗎？好吧?！辟惙ú辉趺磭栏?，面對此狀況也只是壓了壓手，讓對方坐了下去。

    她又再點(diǎn)了一個(gè)人，這次有了回答。

    站起來(lái)的學(xué)生結結巴巴地吐出零碎的詞組：“呃，經(jīng)典變形…有環(huán)形的結構和，嗯，循環(huán)空間的元素…”

    學(xué)生的聲音越來(lái)越低。

    “不太正確，這是傳送的要素?！辟惙〒u了搖頭，也讓對方坐下了，她環(huán)顧四周，“有誰(shuí)記得嗎？”

    學(xué)生們交頭接耳，沒(méi)有人應答她。

    “好吧，我再給大家復習一下…”賽法回到講臺上。

    她正準備揮動(dòng)魔杖時(shí)，一道冰冷的聲音突然在教室內響起。

    “你們就是這樣學(xué)習嗎？”

    仿佛被施了凍結魔法一樣，眾學(xué)生瞬間噤聲。

    賽法略驚訝地抬頭，聲音的來(lái)源，講臺正對的教室后方，一個(gè)穿著(zhù)法師袍的雪發(fā)男子顯現出身影。

    “連經(jīng)典變形法則都不知道，我不知道你們和沒(méi)有腦子的史萊姆有什么區別！”

    賽法的導師，卡爾納，此時(shí)的臉色仿佛霜凍一樣。本來(lái)他的眉睫都是雪白的顏色，這樣冷著(zhù)臉，就像冬神一般不近人情。

    他邁步輕輕地走下階梯，伸出蒼白的手指點(diǎn)了一個(gè)學(xué)生，問(wèn)：“你是在什么時(shí)候學(xué)的經(jīng)典變形法則？”

    “春季學(xué)期的時(shí)候…初級變形課…”

    “好…很好！”卡爾納淡色的嘴唇緊繃著(zhù)，“春季學(xué)期的課程內容，夏季就忘光了嗎？”

    他的臉色十分陰沉，“看來(lái)你們需要一點(diǎn)壓力來(lái)刺激你們的記憶能力，嗯？”

    賽法見(jiàn)課堂的氣氛已經(jīng)跌至零度以下，就合上了桌面上的教材，將魔杖插回腰間的工具帶上，按她的經(jīng)驗，這節課到此為止了。

    “既然如此，我就滿(mǎn)足你們，下節課，我會(huì )來(lái)親自授課，不管是什么法則、要素，你們最好提前準備好?！笨柤{冷冰冰地說(shuō)。

    “還有，賽法，你跟我過(guò)來(lái)?！闭f(shuō)完，他的雪白長(cháng)發(fā)隨著(zhù)轉身?yè)P起，不等她回應就走出了教室。

    賽法并不著(zhù)急跟上他，她囑咐下面的學(xué)生：“下節課卡爾納老師給你們上課，我就不來(lái)了，今天的作業(yè)是繪制一個(gè)基礎變形法陣，記得在下節課前交給我，大家一定要記得復習一下初級課程的內容，就這樣，大家下課吧?！?/br>
    她其實(shí)本來(lái)也并不負責這門(mén)課程，只是作為卡爾納的助教和直系學(xué)生，一直在替他代課，管理作業(yè)而已。

    學(xué)生四散，她才拿上教材，走向卡爾納離開(kāi)的方向。

    卡爾納穿著(zhù)高跟的長(cháng)靴，因為生氣，走路的時(shí)候，鞋跟敲在地板上的聲音又快又響。

    賽法習慣落后他一些，快走了幾步就慢了下來(lái)，保持著(zhù)距離，跟在他身后，低頭看著(zhù)他的鞋跟。

    離開(kāi)了人群，她突然想起了什么。

    “對了，老師，我新設計的變形法術(shù)昨晚完成了，待會(huì )要試試看效果嗎？”

    “如果是你桌上的那份，我今天早上已經(jīng)看過(guò)了?！笨柤{慢下腳步。

    “那老師覺(jué)得怎么樣？”

    “基本的邏輯和結構沒(méi)問(wèn)題，但細節上還有很多錯漏。你的生物生理結構課太差了?！?/br>