來(lái)，咬住耳朵，酥上頭皮。

    這強烈的代入感……

    在聽(tīng)之前，她根本不知這部劇有R18。意外的走向將她撩得心跳加速，面紅耳赤。

    沒(méi)有漏音吧？要是被人發(fā)現，就徹底社死了。

    然而，就像天意顯靈一般，就在此刻，有人從背后摘掉了她的耳機。

    她捂著(zhù)通紅的雙頰，回過(guò)頭。

    所見(jiàn)之人更令她震驚不已。這情緒太過(guò)強烈，一時(shí)間，就像全身的血液失控逆流。

    是大鐘喵。

    她錯以為他能夠信任，可他還是背叛友誼來(lái)抓她。

    世間從來(lái)人妖殊途、神魔異路，教師與學(xué)生立場(chǎng)不同，面對違紀，根本不可能有寬容的默契。

    可恨她怎么就鬼迷心竅信了邪，還親口告訴他，自己就在圖書(shū)館，不去別的地方。

    他一語(yǔ)不發(fā)，將她的耳機放在桌上。周?chē)鷮?shí)在太靜，被摘下只是讓正在播放的聲音變小，依舊聽(tīng)得分明：

    「こんなところで……あ、やばい……」

    再是混沌又黏糊的水聲，連綿低喘。

    小鐘的怒意為此更深了幾分。她克制著(zhù)通身的顫抖，兜起自己的東西，憋著(zhù)一肚子火，用眼神狠毒剜他。

    他卻像看不懂她的神情，一改前態(tài)冷起臉，斥責道：“一大早就聽(tīng)這種少兒不宜的東西，還睡著(zhù)，叫你名字好幾遍都聽(tīng)不見(jiàn)。跟我回去?！?/br>
    “我不要。你個(gè)新來(lái)的算老幾？憑什么來(lái)管我？”

    挑釁的話(huà)語(yǔ)脫口而出。過(guò)后，她才拼拼湊湊地終于想通，或許還有這樣一種可能：

    原來(lái)的數學(xué)老師兼班主任，宋老師，生孩子不帶她們了。大鐘是個(gè)新來(lái)的，教數學(xué)。貞觀(guān)說(shuō)，新老師的性子溫和。

    這些點(diǎn)連起來(lái)，新來(lái)的班主任可不就是他？

    也不能這么巧吧。

    再說(shuō)，他又沒(méi)在班里見(jiàn)過(guò)小鐘，怎么知道她是自己的學(xué)生？他還說(shuō)，方才叫了她的名字？

    管他呢。先走為上。

    小鐘正打算不辭而別，他卻不動(dòng)聲色，拽住她的長(cháng)袖，“教導主任在外面?！?/br>
    “我信你個(gè)鬼?！?/br>
    他在小鐘這的信譽(yù)和好感，早就因抓人之舉降到負一萬(wàn)。小鐘根本不理他的詐嚇，依舊我行我素地要走。

    正在此時(shí)，閱覽室另一邊的門(mén)突然打開(kāi)。大鐘連忙拉著(zhù)她，躲到書(shū)架背后。

    語(yǔ)聲從半開(kāi)的門(mén)出傳來(lái)：

    “好了，先回去上課，檢討第一節晚修之前交到德育處。讓我看看，這里還有沒(méi)有漏網(wǎng)之魚(yú)?！?/br>
    這聲音，果然是彌勒。

    小鐘不好意思地稍斂怒氣。他倒傲嬌起來(lái)，故意瞥向另一側，不與她對視。兩片唇緊抿著(zhù)，氣卻一呼一呼從鼻孔出來(lái)，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)“不識好人心”。

    誰(shuí)稀罕。

    一樣是為管教她而來(lái)，何必裝成偏袒？

    他帶小鐘來(lái)的角落是死胡同。只要彌勒逛到這邊，就徹底是坐以待斃。她要是一個(gè)人，還可以看準時(shí)機從另一個(gè)門(mén)溜走。

    現在你打算怎么辦？

    她仰起頭再次盯住他。

    大鐘的表情一點(diǎn)不慌，隨手從高處抽了本書(shū)，若無(wú)其事走出去，與彌勒打招呼：“朱老師辛苦，又在抓違紀學(xué)生？”

    彌勒道：“是啊，小朋友放完暑假回來(lái)，身上的懶筋得抽抽掉。鐘老師怎么在這？”

    “想來(lái)新的圖書(shū)館看看。我記得我在瓊英的時(shí)候，也是每天泡在圖書(shū)館的人?！贝箸姷?。

    小鐘有些訝異。

    原來(lái)他以前也在這座學(xué)校讀書(shū)，還和她