許是午休的緣故，他刻意壓著(zhù)聲音說(shuō)話(huà)，難掩無(wú)奈的倦態(tài)，這話(huà)說(shuō)得毫無(wú)威懾力。

    同學(xué)說(shuō)他性子柔善好對付，果然沒(méi)錯。

    她撞起膽子頂撞他：“退學(xué)就退學(xué)，誰(shuí)愛(ài)上這破學(xué)?！?/br>
    鐘老師一時(shí)語(yǔ)塞。

    小鐘看他又輕易投降，心情五味陳雜。

    教師不該這么當，一再退讓?zhuān)趺存偟米W(xué)生？

    他不適合這份職業(yè)。

    但她沒(méi)有發(fā)覺(jué)，只有在他面前，自己會(huì )說(shuō)如此激烈的話(huà)，像是故意撒嬌等他來(lái)哄。她們當然不是能夠撒嬌的關(guān)系，更像是這樣——病入膏肓的患者執意向醫生說(shuō)，不必救了。醫生并不能將自己的救治意愿強將給患者。

    無(wú)關(guān)職業(yè)是否合適，這樣的情形，他當然無(wú)話(huà)可說(shuō)。

    兩人陷入沉默。小鐘望向四周。

    這間辦公室許久沒(méi)來(lái)，大變樣了。堆疊如山的教輔材料被清理去，顯得空曠、整潔不少。窗簾拉至一半，分出各半昏曉。外面是陽(yáng)光燦爛的好天氣，她們都在柔和的半片暗里。界限輕搖。他桌上的書(shū)畫(huà)風(fēng)清奇：《哲學(xué)研究》，阿倫特的《人的境況》，再是她看一眼就頭大的數學(xué)書(shū)，但都不是尋常能見(jiàn)的課內教輔。

    茶的香氣緣著(zhù)書(shū)卷裊然飄去，展翼似作青鳥(niǎo)。冬茶清婉似細雪，春茶自然藏著(zhù)繁花的烈艷。在這底下，還有一種沉郁的味道，香水在久遠以前沉淀下的后調雪松，怎么都抹不去。甜膩。似被搗碎的香屑鋪陳于地。

    背后的書(shū)櫥掛了一幅只展開(kāi)半卷的書(shū)法，以前從未見(jiàn)過(guò)。定是懷王作計誤，無(wú)事翻復用張儀。行草寫(xiě)就的《楊柳歌》，似董其昌的路子，風(fēng)流有余，清逸難收。游龍戲鳳看似輕巧，卻凝著(zhù)偏執的勁。后來(lái)，他在紙上寫(xiě)下第一個(gè)字，她就知那是他的墨跡。她們該是同類(lèi)。

    小鐘環(huán)顧四周，唯獨不敢看面前的人。直到屋子里的細節都看盡了，無(wú)處可看，才若無(wú)其事地偷眼瞄他。卻不知他一直望著(zhù)自己，眼神被逮個(gè)正著(zhù)。

    他給她遞上一杯茶。天青色的琉璃玉瓷盞，大小正好掐在少女的虎口里。

    意思是說(shuō)，他想與她坐下來(lái)談一談，并非他作為上位者單方面向她教導，而是以對話(huà)的姿態(tài)？

    他已經(jīng)遞出表達友好的橄欖枝，等她愿意開(kāi)口。

    但到底，話(huà)是由他先說(shuō)：“或許，也可以試著(zhù)不必如此戒備？你還對我一無(wú)所知，不是嗎？因此也不必先入為主地認為，我一定會(huì )與你作對。一個(gè)月以來(lái)，應該多少有些我能讓你相信的引子?！?/br>
    她苦思許久，終于又將他的好意揉成團，塞回去，“有什么好說(shuō)的?！?/br>
    以前從來(lái)沒(méi)人這樣問(wèn)過(guò)，鍥而不舍地想要讓她打開(kāi)心扉?，F在停下來(lái)細想，她竟連自己的心是什么樣，都已摸不到。

    想不清楚，不想了。

    這么好的天氣應該出去秋游，躺在草坪上曬太陽(yáng)，而不是在學(xué)校里坐牢，為一些根本想不清楚的事情浪費腦細胞。

    她煩躁地將杯中茶水一口悶。

    回甘的白桃香味藕斷絲連泛上來(lái)。

    他依然無(wú)所欲求地注目于她，只是她，別無(wú)他物。

    她好像從他的眼神中發(fā)現自己真正想要的東西——

    想要有個(gè)人懂得自己，無(wú)論是怎樣的關(guān)系。不是跑去哪里都無(wú)人在意，捉迷藏卻被遺忘這場(chǎng)游戲，而是總有一個(gè)人，細膩地留意到她的藏身之處。她永遠會(huì )被發(fā)現，被找到。