15 過(guò)去3(校園)
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醒了一句。 周木茼專(zhuān)心預習下堂課的內容,突然被人猛拍一下背。 圓珠筆在書(shū)上拉出長(cháng)長(cháng)一道痕跡。 “你去給我擦一下黑板”。楊潔吩咐道,旁邊還站著(zhù)一臉看戲的沈靈靈。 “快點(diǎn)的,別磨蹭”。 同桌瞄她一眼,又快速低下頭。 剛到講臺那,底下發(fā)出一片哄笑。 她加快速度,最上面的地方還得踮起腳才能勉強擦到。 全班不少眼睛都盯著(zhù)她看,將頭垂得更低。 路過(guò)第一排的時(shí)候,一個(gè)女孩子叫住了她。 “你背后有紙條,我給你撕下來(lái)”聲音溫溫柔柔。 白紙上用紅色水筆,寫(xiě)著(zhù) [我是豬] 三個(gè)醒目的大字。 她臉可見(jiàn)地燒起來(lái),紙張握住部分被捏得褶皺不堪。 “謝謝你”,周木茼聲音低不可聞。 女孩笑笑,“沒(méi)事的”。 同學(xué)們投來(lái)的目光和嘲笑,讓她難堪,只想快點(diǎn)坐回位置,此時(shí)周木茼無(wú)比期盼上課鈴響,這樣就可以終止剛剛那個(gè)丟人的瞬間。 似乎她成了班里那個(gè)默認被取笑、捉弄的對象。 貼紙條惡搞,扯頭發(fā)玩,在桌子上灑東西,凳子上涂膠水... 有時(shí)候是隔壁班的沈靈靈或者跟她一起玩的女生,有時(shí)候是班里那些調皮搗蛋的男生。 而且隔段時(shí)間就會(huì )出現,他們樂(lè )此不疲。 午自習下課前,周木茼終于趕好了語(yǔ)文作業(yè)。 今天是一篇命題作文,剛開(kāi)始沒(méi)想好怎么寫(xiě),所以耽誤了一些時(shí)間。 交給課代表以后,心里終于懈下來(lái)。 在座位上突然聽(tīng)到有人在教室里大聲吆喝。 “我眼中的母親。給大家讀讀,這寫(xiě)得怎么樣??!” “我的mama是一個(gè)很軟弱的人,有記憶以來(lái),永遠是她在為家里的生計奔波勞碌。父親對她很不好,她也總是忍氣吞聲,默默流淚...” 筆尖停在紙上,暈出墨跡,周木茼埋頭緊閉雙眼。 “撲哧”。男生嘴里念叨,“太可憐了,讓我看看是誰(shuí)?” 翻開(kāi)作業(yè)本,名字赫然出現。 “周木茼,誰(shuí)啊”。 不知道誰(shuí)應聲說(shuō)道,“提醒下,英語(yǔ)課把rain cats and dogs ,翻譯成下貓下狗的”。 “哈哈哈” 特別明顯的嘲笑襲進(jìn)耳朵里。 任雪瑩一腳踢在前面人的板凳上,“來(lái)來(lái),你翻譯個(gè)看看,啥意思”。 男生跳了腳,“關(guān)你屁事”。 語(yǔ)文課代表收好作業(yè)本,勸道,“好了,讓一下,我去交作業(yè)”。 任雪瑩翻個(gè)白眼,懶得看他。 像這樣的鬧劇,周木茼不知道還會(huì )持續多久。 只能一天又一天的告訴自己,再堅持堅持,三年很快。 所以她更努力地學(xué)習,但以前的基礎相對那些優(yōu)等生,還是差一截。 既然不夠聰明,勤奮總能彌補! 她如是想到。