說(shuō)：“我有雨傘，不需要?！?/br>
吳霦摸了摸頭發(fā)看著(zhù)她，過(guò)了會(huì )才問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)有男的用粉色雨傘嗎？”

梁桔坐在那怔了怔，覺(jué)得他說(shuō)的在理，好奇地問(wèn)：“那你為什么買(mǎi)粉色的？”

梁桔問(wèn)出口便后悔了，覺(jué)得自己可能問(wèn)得太多了，沒(méi)想到他卻真告訴了她。

“只剩最后一把了?！?/br>
梁桔點(diǎn)了兩下頭，便看見(jiàn)他把傘又扔到了她懷里。

“你不需要就扔了，反正我也不會(huì )用?！?/br>
梁桔聽(tīng)傻了，在心內嘆了一聲氣，心想他應該是從小到大浪費慣了，才能說(shuō)出這種話(huà)。

上課鈴響，她立馬轉回身坐好，遲疑了會(huì )，將手中的這把雨傘又塞進(jìn)了書(shū)包里。

中午和宋雅麗吃完飯，梁桔沒(méi)有和她去校外閑逛，背著(zhù)書(shū)包去了學(xué)校新建好的圖書(shū)館，在樓下等宋燃。

宋燃也剛吃好午飯，過(guò)來(lái)時(shí)，給梁桔帶了一杯奶茶塞她手里。

兩人一路上到二樓，找了一處僻靜的位置，坐在那修改稿件。他兩都屬于意見(jiàn)廣泛那類(lèi)，時(shí)間在討論中過(guò)得飛快，轉眼就快到上課時(shí)間了。

宋燃收拾書(shū)和筆袋對她說(shuō)：“你真的很適合當老師?！?/br>
梁桔也在收拾，聽(tīng)到后坦誠道：“我不喜歡當老師?！?/br>
“為什么？”

為什么？梁桔不知怎的，腦子里冒出了吳霦的臉，當老師遇到像他這樣的學(xué)生，除了束手無(wú)策便是和自己過(guò)不去。

梁桔前兩天真的是被吳霦的學(xué)習態(tài)度氣到了，她有想過(guò)不要再理他，像楊明說(shuō)的那樣，實(shí)在不行就不要硬撐。

這么想著(zhù)，她看見(jiàn)了書(shū)包里放著(zhù)的雨傘和那份沒(méi)遞出去的語(yǔ)法總結表，愣愣地發(fā)著(zhù)呆。

“梁桔，你發(fā)什么呆？”宋燃在她眼前揮了揮。

她立即回神，把書(shū)包拉鏈拉上，瞧了眼手表催促他：“要上課了，快走吧?！?/br>
兩人匆匆地下樓往教學(xué)樓奔，宋燃回了5班，梁桔爬樓梯往二層走，眼睛瞧著(zhù)自己的鞋尖想心思，壓根沒(méi)發(fā)現跟在她身后的彭月。

她和彭月前后腳進(jìn)來(lái)，一個(gè)往后排走，一個(gè)徑直往前排去。

梁桔把書(shū)包肩帶架到了椅背上，回頭時(shí)，她瞧了眼低著(zhù)頭的吳霦，摸著(zhù)書(shū)包里的抽桿夾，還是喊了他一聲。

“吳霦?！?/br>
吳霦抬頭，把手機揣進(jìn)了校服兜里，看見(jiàn)梁桔抽出了那份語(yǔ)法資料放在他桌上。

“這是我剛整理好的語(yǔ)法總結表，語(yǔ)法沒(méi)有單詞簡(jiǎn)單，光背是不行的，得理解，學(xué)會(huì )運用，每個(gè)語(yǔ)法下面我都舉了例子，你如果看不懂，我可以從第一個(gè)開(kāi)始教你?！?/br>
梁桔的語(yǔ)氣溫溫吞吞，又是在和他商量，讓人聽(tīng)在耳里很舒服。她知道吳霦現在對待英語(yǔ)的印象大概是零，所以不手把手教他，光讓他一個(gè)人去看去背，都是白費工夫。

她今天與前兩天截然反差，經(jīng)過(guò)一番自我糾結后，還是選擇了繼續幫助吳霦。

吳霦原以為梁桔是不會(huì )再拿著(zhù)那份資料過(guò)來(lái)找他了，畢竟前兩天她才沖他發(fā)了火，讓他去做自己想做的事。

那晚，吳霦思忖梁桔說(shuō)的那段話(huà)，第一次正視現在的自己，而關(guān)于“想做的事”，他一直沒(méi)有答案。

如果是問(wèn)梁桔，她一定會(huì )將ABCD選項統統告訴你，就像她列的計劃表，總結表那樣，不瞻前顧后搖擺，只腳踏實(shí)地地朝自己制定的目標走去。

他怔在座位上看著(zhù)她一聲不