克勞學(xué)院的新生，當他們想要獲得課本范圍之外的知識，大量生詞會(huì )直接扼殺他們的欲望。

英語(yǔ)是由字母構成的單詞，是表音文字，不能簡(jiǎn)單的望文生義。

表音文字詞匯少、字母少的優(yōu)點(diǎn)，到了發(fā)展迅速新事物倍出的現代社會(huì )與跟麻瓜隔絕的魔法界，就變成了阻隔知識傳播的缺點(diǎn)。

霍格沃茲的課本發(fā)到學(xué)生手里，來(lái)自麻瓜家庭的新生想預習課本都很困難，一頁(yè)紙上七八個(gè)詞都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

除非像赫敏，讀過(guò)很多麻瓜課外書(shū)，詞匯量比一般小孩大很多，接到霍格沃茲通知書(shū)去對角巷時(shí)，還特意去麗痕書(shū)店買(mǎi)了魔法界的單詞輔導書(shū)，才能順利的“預習”課本。

巫師家庭出來(lái)的孩子，最大的優(yōu)勢就是跟魔法有關(guān)的詞匯量豐富，但對于不愛(ài)看書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)也沒(méi)什么大用，因為他們可能聽(tīng)到某個(gè)詞能知道這是什么東西，但自己拼不出來(lái)（跟戈德里克完全相反的癥狀）

——伏地魔的名字，很多英國巫師就不會(huì )拼，因為那是法語(yǔ)。

——后來(lái)伏地魔變成了Youknowwho，他的名字沒(méi)人敢提起，導致大家更不會(huì )拼。

甚至書(shū)本上都沒(méi)寫(xiě)，還是分院帽蘸著(zhù)巧克力汁，給薩拉查在空盤(pán)子上畫(huà)出來(lái)的“飛離死亡”。

“看得出，他很懼怕死亡?！彼_拉查說(shuō)。

一個(gè)人最大的成就，有時(shí)跟他最恐懼的事物有關(guān)。

薩拉查就很在乎自己還不是“自己”這個(gè)問(wèn)題，對魂片有很深的研究，戈德里克的靈魂魔法成就在治療、溝通、控制上，薩拉查的魔法成就在毀壞、抹殺、驅逐靈魂上。

阿瓦達索命咒，就是一個(gè)很典型的驅逐靈魂咒。

戈德里克被迫把蛋糕巧克力糖果重新放回了能保鮮的縮小罐里，然后看著(zhù)整張長(cháng)桌堆起了書(shū)本與羊皮紙。

薩拉查把分院帽吐出來(lái)的書(shū)復制了一份（魔法在幾小時(shí)后失效），拿著(zhù)羊皮紙跟羽毛筆開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，他需要用最快的速度搞懂字母的發(fā)音，理解意思，最好能把它們跟已經(jīng)掌握的語(yǔ)言做個(gè)對比。

只要完成第三步，就能教戈德里克了。

或者說(shuō)，只要薩拉查找到規律與注釋方法，后面的事情就簡(jiǎn)單了。

因為戈德里克與薩拉查掌握的語(yǔ)言可不止一種，戈德里克還能用各種奇怪的字符與古代魔文來(lái)“代換”“理解”現代語(yǔ)言。

“首先是我們那個(gè)時(shí)代已經(jīng)有的東西……”

薩拉查第一個(gè)完成的是霍格沃茲的天文課生詞輔助課本。

這些星座名稱(chēng)，基本沿用的是古代語(yǔ)言，還跟麻瓜使用的差不多。

然后是魔咒課本輔導書(shū)，近現代的魔咒發(fā)音一般不會(huì )超過(guò)太多字節，不認識單詞也能靠音標試讀音，可cao作性很強。不懂單詞意思沒(méi)關(guān)系，拿起魔杖試一下不就知道了？

薩拉查在分院帽的幫助下學(xué)完了音標，然后就開(kāi)始了跟戈德里克對扔簡(jiǎn)單魔咒的“打鬧”。

“這條開(kāi)鎖咒沒(méi)變過(guò)?！?/br>
戈德里克越學(xué)信心越足，單詞輔導書(shū)上的內容多半是一年級二年級學(xué)習咒語(yǔ)，羅伊娜當年花費了很多精力在這些生活咒語(yǔ)跟小魔法上，因為她知道，這才是改變“有魔力者”未來(lái)的重要基石。

——首先要活下去，活得好，才能成為巫師。

“清理一新，粘貼咒，漂浮咒……哈哈這是羅伊娜編的教科書(shū)嗎？我覺(jué)得我們今天就能學(xué)完這本?！?/