二中的?；?，劍眉星目，臉上帶著(zhù)些未褪去的少年稚氣，像雨后沾染露水的松柏，處處透露著(zhù)生機。

正對陶然所在方向的槐樹(shù)下，負責學(xué)校宣傳工作的老師舉起脖子上掛著(zhù)的相機，拍下了這幅畫(huà)面。

高中三年，陶然一定是學(xué)校最耀眼的存在！

邁著(zhù)整齊的正步，嚴肅完成升旗儀式之后，陶然站在樹(shù)下摘手套，絲質(zhì)的白手套過(guò)于光滑，捏了半晌沒(méi)捏下來(lái)的他，不得不選擇用牙齒咬。

旁邊看著(zhù)這一幕的劉寶，眼睛將陶然從頭看到腳，“然哥，臉和身材，你能給我一樣嗎？”

把摘下的白手套收好，陶然抬眼掃了下劉寶，“這兩樣顯然是不行的，姓我倒是可以給你?！?/br>
劉寶望著(zhù)陶然的目光晶亮。

陶然身為燕城二中校草，不僅長(cháng)得帥，性格好，主要是人家成績(jì)還特好。

一學(xué)期給陶然表白的人能繞學(xué)校cao場(chǎng)兩圈，劉寶覺(jué)得他然哥就屬于那種招桃花體質(zhì)，缺個(gè)女朋友的劉寶當場(chǎng)就向陶然表示了自己的誠意，“粑粑?！?/br>
陶然：“……”

Duck不必。

不過(guò)劉寶思女朋友心切，沒(méi)等陶然拒絕，當場(chǎng)就出了聲，“從今天起我就叫陶……寶了?！?/br>
眾人：“活像個(gè)app?！?/br>
這對話(huà)，陶然沒(méi)忍住給笑了，看向旁邊因為自己是個(gè)app而郁悶的劉寶，“手套幫我拿回去，我去領(lǐng)作業(yè)?！?/br>
劉寶點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦?！?/br>
上午第一節課是英語(yǔ)課，陶然身為科代表，去老師辦公室領(lǐng)完作業(yè)后，又回到了班里按著(zhù)老師的要求，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀課文。

他就站在窗前，捧著(zhù)英語(yǔ)課本，嗓音低沉，充滿(mǎn)磁性。

進(jìn)門(mén)看到這一幕的英語(yǔ)老師滿(mǎn)意點(diǎn)頭，再純正的美式錄音機，都比不過(guò)一個(gè)讓人集中注意力的陶然。

他暗自贊嘆，“陶然同學(xué)，不愧是成績(jì)優(yōu)異，能掛在光榮榜上的好同學(xué)！”

“然哥，你不上課了？”

看了眼教室后門(mén)伸出來(lái)的半顆腦袋，陶然站在原地停了會(huì )兒，低頭將自己包里的卷子抽了出去，扔給劉寶，“最后兩道題幫我做了?！?/br>
“哦?！?/br>
燕城二中的晚自習十點(diǎn)下課，這會(huì )兒才八點(diǎn)，劉寶看著(zhù)消失在教學(xué)樓拐角的身影，忍不住嘆氣。

他然哥什么都好，就是家里狀況不太好。

而這邊，出了教學(xué)樓的陶然，正在往cao場(chǎng)走。

此時(shí)還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)間，陶然要出學(xué)校，只能選擇從cao場(chǎng)拐角出去。二中拐角處的圍墻外面有塊小土坡，陶然就是沖著(zhù)那兒去的。

一路上避開(kāi)老師，他很快就站在了拐角，不巧的是，今天的圍墻邊上聚集了幾個(gè)人，顯然也是他們學(xué)校的學(xué)生。

陶然禮貌出聲詢(xún)問(wèn)，“能讓一下嗎？”

幾人蹲著(zhù)的地方好巧不巧正是陶然要踩的墻角。

原本雙方相安無(wú)事，結果誰(shuí)知那幾人里突然就有人開(kāi)了口，“這就是那個(gè)陶然，柳悠悠喜歡的那個(gè)?！?/br>
一句話(huà)落，氣氛當場(chǎng)就變了。

柳悠悠是他們學(xué)校的?；?，從高一入學(xué)起就向陶然表過(guò)白，之后更是為陶然拒絕了一眾愛(ài)慕者，非他不跟。

可是陶然最開(kāi)始就已經(jīng)明確拒絕了，現下的情況就叫‘殃及池魚(yú)’。

這群人顯然是不準備讓了，商討未果，迎著(zhù)數雙冒著(zhù)妒火的眼睛，陶然把書(shū)包扔到了肩上，后踩著(zhù)蹲在墻角那人的肩就翻了出去。