一個(gè)小時(shí)前，陸鈞行回到家里看見(jiàn)屋子里一片空空蕩蕩，連打了二十多通電話(huà)都聯(lián)系不上林云笙，天知道他被嚇成了什么樣。

    “林老師，”陸鈞行期期艾艾，“他們都錯了?！?/br>
    林云笙沒(méi)反應過(guò)來(lái)：“什么？”

    陸鈞行又撞上了一團棉花。

    他喉間一堵，偏偏不死心，洋洋灑灑的自我意識凝練成一顆跳動(dòng)的標記，融進(jìn)血液，循環(huán)了一遍又一遍。

    “因為他們都說(shuō)錯了，你才沒(méi)有去頒獎典禮，對嗎？”

    林云笙身形一僵，環(huán)抱著(zhù)后背的雙手逐漸脫力，不自覺(jué)地搭上了陸鈞行的兩臂，他的上身后仰，怔怔地對上了眼前人流轉的目光。

    今天慕名來(lái)看特等獎作品的人有很多。

    陸鈞行看完第一遍的時(shí)候，徐悅說(shuō)她已經(jīng)逛完了，先走一步。

    陸鈞行看完第三遍的時(shí)候，白昊說(shuō)他看不出門(mén)道，還是不湊熱鬧了，便在等待區里看陸鈞行自己排隊，然后又進(jìn)了四次展廳。

    于是，陸鈞行一個(gè)人來(lái)來(lái)回回地在展廳里，把林云笙的作品看了整整七遍。

    他不明白，明明所有人都能看得出影片里山雨欲來(lái)的摧折，那為什么大家又都舍得一邊歌頌林老師，一邊把他往更孤單的高處推呢？

    陸鈞行不是萬(wàn)事能及的天才，他對這種純視覺(jué)影像的分析苦手得離譜，就算與林云笙朝夕相處，他的頭頂上也不會(huì )有根鎢絲把兩個(gè)人焊在一塊，共感共振。

    所以陸鈞行只好承認自己的笨拙，只好一遍又一遍地迎著(zhù)白昊訝異的目光，踏入放映廳，去弄明白這部短片里真正的意有所指。

    這個(gè)社會(huì )里大部分的人從小不愁吃穿，知道眼睛近視要配鏡片，作業(yè)寫(xiě)不完就熬夜，成績(jì)差了去補習，生活過(guò)得囫圇吞棗，只為贏(yíng)下一場(chǎng)又一場(chǎng)的競爭。

    林云笙討厭自己，也討厭從他呱呱落地之初，就開(kāi)始對著(zhù)自己口若懸河的社會(huì )。

    它不負責任地告訴每一位新生兒，去磕吧、去碰吧，然后你們該懂的自然就都懂了。

    友誼破裂、感情受挫、家庭不和、焦慮抑郁；孤獨、崩潰、被霸凌、被壓榨，所有情感生存好像統統都不是事，等考上大學(xué)就好了，等工作就好了，等結婚就好了……

    無(wú)數人的自我都在高度的壓力下被理所應當的擠壓，不切實(shí)際的使命與重任每天出現在試卷上，最后忙忙碌碌成了一片空白。

    林云笙是一個(gè)很擰巴的人，他小心翼翼地渴望被人理解，又害怕別人靠近太多。

    在意識到這點(diǎn)之后，陸鈞行恨不得立刻飛奔回林云笙身邊，再一把抱住他，可后來(lái)他又覺(jué)得光一個(gè)擁抱怎么夠。

    他想聽(tīng)林老師講所有的過(guò)往，好的壞的都陪著(zhù)清算、他會(huì )因為林