因，這或許就是他們能和楚奕打交道的契機？

“什么也沒(méi)做啊，就喊了幾聲鐘離學(xué)神夫人??？”

一個(gè)男生困惑的歪了歪脖子，“嗯？難道他喜歡我們喊鐘離學(xué)神夫人？”

鐘離不知道他和楚奕即將被捆綁在一起，下節就是英語(yǔ)課，他一想到這點(diǎn)就足夠頭疼。

英語(yǔ)課，鐘離照舊困得渾渾噩噩，英語(yǔ)老師上了一節課，第二節課讓他們把練習冊上的題做完，下課交給他。

鐘離看見(jiàn)英文就仿佛見(jiàn)到了催眠機器，撐著(zhù)下巴，坐也沒(méi)什么坐相，他做了幾道題，腦袋越點(diǎn)越低，撐不住趴在桌上，最后做著(zhù)做著(zhù)竟然睡著(zhù)了。

楚奕邊做題邊關(guān)注著(zhù)鐘離，自然注意到了鐘離在睡覺(jué)。

莫司悖發(fā)現鐘離睡覺(jué)不會(huì )有任何反應，不會(huì )提醒他不能睡，也不會(huì )做別的事，因為他睡得比鐘離還沉，他還需要鐘離提醒他，給他救場(chǎng)，免得被老師罵。

王泰則兢兢業(yè)業(yè)做個(gè)好朋友，怕鐘離被老師罵，會(huì )立刻戳醒他，提醒他好好聽(tīng)課。

楚奕沒(méi)有叫醒鐘離，他困成小貓的樣子，讓他有幾分憐愛(ài)，舍不得讓他繼續艱難的撐著(zhù)疲倦做題。

他掃了眼鐘離的練習冊，大多數題目都做完了，只留下兩道大理解，他就是在看理解時(shí)睡著(zhù)的。

楚奕收回視線(xiàn)，繼續做題。

鐘離睡得正香迷迷糊糊間聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)老師喊了他一聲，他嚇得立刻醒了過(guò)來(lái)，但身邊并沒(méi)有楚奕。

“怎么了？”

英語(yǔ)老師瞪了他一眼，“你睡覺(jué)還問(wèn)我怎么了？我說(shuō)了下課來(lái)收習題冊，沒(méi)做完的，今天回去多做兩套卷子明天交給我?！?/br>
英語(yǔ)老師說(shuō)完，一臉“你等著(zhù)多做兩套卷子”的表情瞪他。

鐘離心里一涼，他不記得自己做了幾道題，但肯定沒(méi)做完，要是今晚做兩套大卷子，加上其他作業(yè)，他今晚就別睡了。

但他還沒(méi)來(lái)得及阻止，英語(yǔ)老師已經(jīng)將他的習題冊拎了起來(lái)，鐘離心想，這下完蛋了。

果然，英語(yǔ)老師拿起他的練習冊看了一眼，臉色變了變。

老師在班上的一舉一動(dòng)都會(huì )引起學(xué)生的注意，班上其他同學(xué)忍不住朝這邊看過(guò)來(lái)，有的沒(méi)做完的一邊趁老師背對他們火速抄旁邊同學(xué)的練習冊，但還是很多同學(xué)在忍不住看熱鬧。

說(shuō)來(lái)鐘離也真是奇怪，明明其他功課都非常好，唯獨英語(yǔ)和他八字不合，經(jīng)常在英語(yǔ)課打瞌睡被老師罵，尤其這次鐘離英語(yǔ)破天荒考的相當不錯，讓他的宿敵英語(yǔ)老師大吃一驚。

從此之后，對他看管的更加嚴格，認為鐘離是個(gè)能救的好苗子，必須更加嚴格的要求他，所以班上也有其他同學(xué)睡覺(jué)的情況下，唯獨只抓鐘離，讓鐘離更加害怕英語(yǔ)課。

鐘離扶額，今晚又要熬夜了，他一熬夜就特別難受，真不想熬夜。

鐘離等英語(yǔ)老師將練習冊還給他，可他等了半天，英語(yǔ)老師也沒(méi)給，反而認真看了起來(lái)，邊看還邊點(diǎn)頭，“不錯啊，居然都做對了?！?/br>
鐘離一愣，恩？他真的做對了嗎？好幾道題都是蒙的，居然對了？

英語(yǔ)老師難得對他笑了起來(lái)，“不錯，鐘離進(jìn)步很大，你既然進(jìn)步了就更該努力，怎么剛剛還睡覺(jué)?！?/br>
鐘離不知道怎么解釋?zhuān)谶@時(shí)，一聲“報告”，楚奕走了進(jìn)來(lái)。

英語(yǔ)老師用一種看愛(ài)徒的眼神看了眼楚奕，示意他回座位坐下。