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他這樣說(shuō)，倒是化解了我剛剛的尷尬。我“噗嗤”一聲笑出來(lái)。

山下仁太即是司機也算是半個(gè)保鏢。他身材極為高大，坐在狹窄的司機位上像是只熊坐在木椅子上一樣。只是這并不妨礙他的技術(shù)，車(chē)開(kāi)得又快又穩，或許這就是老爺并沒(méi)有開(kāi)除他的原因？

管家似乎很喜歡山下仁太，對待他時(shí)總有好臉色。此時(shí)聽(tīng)他在和我說(shuō)笑也沒(méi)有出聲斥責。

我偶然聽(tīng)見(jiàn)其他女傭私底下說(shuō)好像是因為司機長(cháng)得很像管家好幾年前被強制征召去打戰后來(lái)又死掉的兒子。

去修治少爺學(xué)校的路程有些遠，在這段時(shí)間里，我們聊了好一會(huì )兒。當然，即使是在聊天的時(shí)刻，我也不忘時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)車(chē)外的景色。

只要一想到修治少爺每天都是看著(zhù)這樣的景色上下學(xué)的，同樣看著(zhù)這副景色的我就會(huì )產(chǎn)生一種仿佛自己陪伴在他身邊的錯覺(jué)。

我也不清楚具體過(guò)了多久，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我們就已經(jīng)來(lái)到了市中心小學(xué)。

雪還在下著(zhù)，管家和我一起拿著(zhù)禮物，穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的坡道，在坡道兩旁“長(cháng)”著(zhù)雪的樹(shù)枝的環(huán)繞下走進(jìn)了市中心小學(xué)大門(mén)。

此時(shí)正是上課時(shí)間，學(xué)校里傳來(lái)了孩童稚嫩的讀書(shū)聲。校里種植了許多的樹(shù)，大約是cao場(chǎng)的地方還堆著(zhù)幾只晶瑩的雪人。有的雪人看起來(lái)做得很可愛(ài)，也有些看起來(lái)堆得不成型。大門(mén)旁邊的墻上用油漆寫(xiě)著(zhù)“市中心小學(xué)”幾個(gè)字。

穿過(guò)學(xué)生們所在的課室，穿過(guò)也不知道來(lái)年春天會(huì )開(kāi)出什么花來(lái)的樹(shù)木，我和管家一起來(lái)到了校長(cháng)室。

完成好我的任務(wù)，把禮物放在辦公桌上，我便盡責盡職地站在校長(cháng)室外的樹(shù)下等候。管家需要替老爺傳達一些東西給校長(cháng)，而那不是我能夠聽(tīng)的東西。

也不知道管家和校長(cháng)在里面說(shuō)了什么，他們談得有些久，一直到下課鈴都響起了也還沒(méi)說(shuō)完。

小孩子們一涌而出來(lái)到外面玩耍，寒冷的天氣似乎并沒(méi)有給他們造成困擾，反而使得孩子們的情緒變得更加亢奮。

孩童有些尖銳且透著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲在廣闊的cao場(chǎng)里響起，他們抓起地上的雪球扔向自己的朋友，臉上的笑容純真柔軟。

站在樹(shù)底下的我覺(jué)得這一切都離得我很遠很遠，恍惚間仿佛有一棟墻將我和這個(gè)獨屬于孩童們的世界隔開(kāi)來(lái)。

我心里又忽地想到，修治少爺大約不會(huì )像他們那樣奔跑在廣闊的世界里吧。他看起來(lái)并不像是那種活潑好動(dòng)的孩子。

在我的想象里，他更像是那種會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，坐在有窗戶(hù)的座位旁靜靜地沉浸在書(shū)中世界的孩子。

就在我這么想的時(shí)候，旁邊突然傳來(lái)一道稚嫩的聲音。

“你是津島家的女傭嗎？”

膽子很小又沉浸在自我世界中的我被嚇了一跳，往聲音發(fā)源處望過(guò)去才發(fā)現有個(gè)看起來(lái)還沒(méi)我腰高的小男孩站在我旁邊。

他看起來(lái)很瘦弱，像是營(yíng)養不良那種。年紀大約和修治少爺相同。語(yǔ)氣里有種孩童特有的、顯得有些傲慢的直白。

我眨了眨眼，蹲下身來(lái)，直直地與他平視，說(shuō)：“是的。我叫做幸子，小鳥(niǎo)幸子。你認識修治少爺嗎？”

“我是津島那家伙的同學(xué)。我叫藤井弘樹(shù)?！碧倬霕?shù)咧開(kāi)嘴笑了，露出了內里殘缺的牙齒。他正處于換牙期，嘴巴里的牙齒空了幾個(gè)，看起來(lái)有些滑稽。但我一想到這是在不斷成長(cháng)的象征，